一、教学目标

1．学会阅读等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图

2. 学会识别等高线地形图上的坡度陡缓，分层设色地形图上的海拔关系。

3．学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题。

二、教学重点和难点

重点：学会阅读等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图

难点：学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题。

三、教学过程

导入新课：

【师】复习回顾地图的语言是什么？

【生】方向、比例尺、图例和注记。

【师】地图种类多种多样，你知道这些分别是什么地图，它们分别可以帮助我们了解哪些情况？

【生】交通图：了解一个地区的交通路线分布情况。

【生】政区图：了解各行政区域在该地区的位置和分布情况。

【生】旅游图：了解风景点的分布情况

【生】城区图：了解各建筑物，单位社区在某一城市的位置和分布情况

【生】土地利用图：了解土地利用情况

【生】地形图：了解山川、河流、高山、海洋、平原等地形的分布情况。

【师】地图是一种最基本、最常用的获取区域信息的工具（在课本上划重点）。今天我们就来学习《综合探究一 从地图上获取信息》。

【师】先来看一下《第一框 带着地图定向越野》

讲述新课：

【师】达明的学校要组织一次越野活动。为了确定此次越野的路线，组长达明应该参照什么类型的地图。

【生】地形图  地形剖面图

【师】常见的地形图可分成哪两类？

【生】等高线地形图和分层设色地形图。

【师】下面我们就来学习阅读地形图和地形剖面图。第一步学习阅读地形图，先来学习阅读等高线地形图。

【师】在这之前先来了解几个与等高线相关的几个概念。

【师】什么是海拔？

【生】海拔：以海平面为起点，地面高出海平面的垂直距离（在课本上划重点）。

【师】在地形图上，海平面的海拔为0米。

【师】海拔也叫绝对高度。

【师】什么是相对高度？

【生】某个地点高出另一个地点的垂直距离（在课本上划重点）。

【师】展示PPT，甲和乙的海拔分别是多少？

【生】甲：1500米；乙：500米。

【师】甲和乙的相对高度？

【生】1000米

【师】什么是等高线？

【生】如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线，这条线就称为等高线。

【师】等高线地形图是怎样画出来的？

【师】

（1）我们在地形的四个高度处做四个切面；

（2）现在我们可以看到在不同的高度形成不同的切口；

（3）这些切口是一些封闭的曲线，这条曲线是由一个个点组成的；

（4）把这些封闭的曲线放在纸上就是等高线地形图，其中一条条封闭的曲线我们称之为等高线。

【师】下面我们来看一下等高线的特点？（1）同一等高线上海拔有何特点？

【生】等高线特点1：同一条等高线上，各点的海拔相等。

【师】（2）同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？

【师】在地图中，相邻两条等高线表示的高度之差，叫等高距。

【师】同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？

【生】同一幅等高线地形图上，等高距相同。

【师】图中的等高距是多少？

【生】10米

【师】（3）等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系？

【生】等高线稀疏是缓坡，等高线密集是陡坡。等高线越密，坡度越陡；等高线越疏，坡度越缓。

【师】用一个口诀来表示就是：陡坡密，缓坡疏。大家默背一下。

【师】注意：“等高线越密，则地形坡度越陡” 只适用于同一幅图中。

【师】观察图1--32，做P17页系列题目。

【生】完成题目

【师】PPT展示，A/B/C三条路线中距离最短、最省力、既近又安全的分别是什么？为什么是这样？

【生】A路线最短，等高线最密集，路途最短。

【生】B路线最省力，等高线最稀疏，坡度最缓，最省力。

【生】C路线既近又安全，介于前两者之间，坡度不大不小，既不太危险又相对比较近。

【师】这一圈一圈的等高线看似简单，其实他暗藏玄机，通过等高线地形图我们可以知道很多信息。比如可以知道知道哪里是山峰？哪里是盆地？哪里是山脊？哪里是山谷？哪里是悬崖峭壁？下面我们就来学习等高线地形图的判别方法。

【师】PPT展示图片，山顶和盆地怎么判别？

【生】都是封闭曲线，山顶等高线数值内大外小，盆地等高线数值内小外大。

【师】大家想一想这幅图中山顶高度的范围是多少？

【生】90﹤x ≤ 100

【师】PPT展示图片，山脊和山谷怎么判别？

【生】山脊等高线数值凸向低值，山脊线也称分水线。山谷等高线数值凸向高值，山谷线也称集水线。口诀：下弯脊，上弯谷。

【师】山谷可能有河流经过，请你观察一下河流流向与等高线突出方向有啥关系？

【生】河流流向与等高线突出方向相反。

【师】PPT展示图片，怎么判断鞍部？

【生】两座山峰之间向下凹的部分，两组闭合等高线之间。

【师】PPT展示图片，怎么判读陡崖|悬崖？

【生】等高线相互重叠的地方（多条等高线会合重叠在一起，成锯齿状。）

【师】我们通过这张图来总结一下，不同地形的等高线表示状态图。

【师】高地（山峰）：等高线中间高四周低呈封闭曲线处，用表示。

山脊：等高线向海拔低处凸出的地方，山脊线也称分水线。

山谷：等高线向海拔高处凸出的地方，山谷线也称集水线。（可能有河流经过，河流流向与等高线突出方向相反。）

鞍部：两组闭合等高线之间之间呈马鞍形的部位。

峭壁|陡崖：多条等高线会合重叠在一起，成锯齿状。

【师】PPT展示，完成两组练习。

【师】等高线地形图之歌：等高线，海拔出，山峰之处有标注；陡坡密，缓坡疏，两山之间是鞍部；下弯脊，上弯谷，悬崖就在相交处。

【师】什么是分层设色地形图？

【生】分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘制的，以一定次序的颜色、色调的变化来显示地势的起伏状况。

【师】常常用“陆高海深”图例来表示海拔高度的变化。

【师】读图1—32与1—33，思考如下问题：图1—33与图1—32是对同一个地形的表示吗？

【生】是同一地图

【师】如何制作图1—33这种地形图？

【生】根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色。

【师】地形图中，各种颜色代表什么地形？

【生】在分层设色地形图上，绿色表示平原；黄色表示低山、丘陵；棕褐色表示高原、山地；浅紫色表示积雪、冰川；白色表示雪线以上部分；蓝色表示海洋。

【生】完成P17习题。

【师】地形剖面图可以帮助我们了解些什么呢？

【生】地形剖面图可以帮助我们对某一地区剖面线地带的地势起伏状况有准确的了解。

【师】那么如何绘制地形剖面图呢？

【师】在这之前，我们先来弄清楚两个概念。如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线，这条线就称为等高线。什么是等深线？

【生】在水深分布图上，深度相等点的连线。

【师】那么如何绘制地形剖面图呢？

步骤:

A.在等高线地形图上,根据题意要求,过两点作一直线

B.在等高线地形图下方平行图中直线,建一坐标系,横坐标与图中直线等长,根据等高距确定纵坐标,并标出坐标值

C.过纵坐标各海拔高度上的点分别作平行于横坐标的平行线

D.找出直线与等高线相交的点

E.过等高线地形图各相交点分别作垂线,并根据其各自的海拔高度确定各点在坐标系中的对应位置

F.用平滑的曲线将坐标系中的各点连接起来

【P18习题】

【师】等高线密集，坡陡难爬，但能锻炼意志，可挑战翻山越岭；等高线稀疏，坡缓易爬，可较轻松的欣赏沿线风光。

四、课堂小结：

 

五、教学反思：