作为一对三岁双胞胎男孩的父亲，对于所谓男孩危机话题的关注已久了。以前，在国内时，就听到家长们私下交流时反映，从幼儿园小学开始，那些长得漂亮又乖巧的女孩更容易得到老师的青睐，而调皮捣蛋的男生则不招老师们的待见。说实话，当时我并没有觉得这是多严重的问题。小女生乖巧董事，小男生顽皮淘气这是性别差异造成的。而孩子的智力遗传自父母，人常说，老子英雄儿好汉。只要遗传基因好，以后孩子上学肯定也不会有问题。

       来加拿大后，我才发现西方人对男孩危机问题也相当重视。在仔细学习相关资料后，我感到，这的确是一个不容忽视的问题。据统计，男孩被从幼儿园开除的几率至少比女孩高四倍。此外，他们被诊断存在学习困难或者在教育过程的某些阶段存在障碍的几率也比女孩高两倍。可以说，女孩统治着当今的课堂。多年来，女孩在标准化的阅读和写作测试中平均表现优于男孩。最近，又在数学方面赶上男孩并在科学方面逐渐领先。事实上，随着时间的推移，学业成绩上的性别差距在扩大。男孩到中学时几乎在所有学科上都落后于女孩。高中阶段男孩退学的可能性是女孩的四倍。现在，美国在校大学生中有58％是女生，她们获得了绝大多数的准学士、学士和硕士学位。

      这个统计数据在令我震惊的同时，我不由得纳闷，那么，男孩究竟为什么会落后呢？是方法或者态度有问题？还是别的方面原因。按照《这是男孩》（It’s a Boy）的合著者迈克尔－汤姆森博士的说法，“在一个典型的幼儿园班级里，相比女孩而言，四分之三的男生身体上更为活跃，而发育方面尚不成熟。”所以说，男孩落后的部分原因是他们一开始就处于劣势。目前存在的一种变化趋势就是，包括许多幼儿园在内的学校已经将重点转向学业，而不是教授社会技能。学校要求学生安静地完成练习题，而不是让他们乱跑和玩耍。显然，这种变化趋势正在让教室变得远不是一个对于男孩友好的场所。如今的课堂更适合女孩，而小男孩更容易变得气馁。国人当下的一句时髦话就是不要让孩子输在起跑线上。所以，作为父母，提前了解一下儿子在学业道路上可能面临的障碍，这对于帮助他在当下以及未来的学校教育中健康茁壮地成长尤为关键。

男孩为什么没有女孩成熟？

      研究揭示出男女生的大脑发育在四岁时存在的有趣差异。总的来说，在早期，女孩的额叶，即监控冲动情绪的区域，要比男孩活跃和成熟。女性的大脑编码可以分泌出更多的血清素，这是一种有助于自我控制的大脑物质。一般来说，在开始上学时，女孩保持长时间注意力的能力要更强，并可以遵守多步骤的指令。而男孩则更容易走神或者变得焦躁。尽管男孩集中注意力的能力到8岁时得到提高，但其持久的注意力通常落后于女孩，这种状况将持续到成年。

男孩为什么无法安静地坐着？

      男孩似乎天生就比女孩活泼好动，精力充沛。因此，对于相仿年纪的男孩来说，安静地坐着别动更是一项艰巨的挑战。实际上，有一半的五岁男孩无法专注地坐着超过20分钟。男孩体内多巴胺的水平明显要高。这是一种协助引导身体活动和大脑内信息流动的化学物质。因此，运动有助于提高男孩的记忆能力。男性大脑通常比女性更容易进入最小活动期，称作神经休眠状态。所以，对于男孩来说，他们看似坐不住，晃来晃去的状态，实际上对于他们的学习是有帮助的。 

早期阅读对男孩利大还是弊大？

     在国内，对于早期阅读的推广一直存在争议。根据美国佛吉尼亚理工大学的一项研究发现，通常，一位五岁男孩的语言区只相当于三岁半女孩。也就是说，男孩大脑中处理文字的部分发育要比女孩慢。在早期，女孩经常成为班级的明星而很多男孩则在努力追赶并变得沮丧。比较而言，男孩大脑中与数学和几何关系密切的区域则比女孩要成熟地稍微早一些。因此，当男孩在生理上还没有准备好之前，就推动男孩开展阅读其利大于弊。

     在了解到男女孩在生理发育上的区别和行为上的特点后，父母们一定急迫地想知道，究竟该如何做才能帮助宝贝儿子在未来的学业上获得成功呢？以下是一些可以尝试的建议：

1.  采用有趣并适合男孩的方式来学习。男孩倾向于通过做事来学习。在了解到这种特征后，在日常生活中，父母可以采用更为有趣并适合男孩的方式来帮助孩子发展良好拼写所需要的运动技能。比如美国威斯康星州一所学校，就采用让男孩给螺钉穿线并把螺钉拧到有洞的木板上这种方式来锻炼书写所需要使用的肌肉。

2.  保证孩子自由玩耍的时间。自由玩耍为孩子创造了一个消耗多余能量的机会，同时培养重要的社交技能。这也特别有助与男孩培养自我控制，提高记忆和语言能力。让孩子爬滑梯，踢足球，骑自行车等，无论他需要做什么都可以。给孩子一个活动的机会，也将提高他们真正需要专心学习时的头脑敏锐程度。

3.  让孩子遵从自己的热情。无论是恐龙，卡车，机器人，航模还是轮滑，只要是儿子喜欢的东西都行。重视其爱好的培养，具体方式包括寻找该主题相关的图书，参观博物馆和图书馆，建筑模型，观看纪录片。通过这种方 式，孩子将学到有价值的语言，数学，科学和社会学知识并逐步变成一个能够进行不断自我激励的学习者。

4.  晚一年上学。这曾是一个令不少家长纠结的问题。有的家长觉得早一年上学好，将来即使跟不上，大不留一级。而晚一年上学，家长有时又担心，孩子比同龄孩子低一个年级，会不会伤害孩子的自尊。然而，在西方国家，让男孩子多等一年再上学已经越来越成为一种通行的做法。 这种做法可以给男孩带来一种学业和社会上的优势，因此，对于孩子来说，可能意义重大。可以通过和幼儿园老师的交流来帮助家长判断孩子是否为下一步升入小学做好了充分准备。假如孩子和其他小朋友玩得很好，对书本、字母和数字表现出兴趣，可以专注地玩积木或者画画至少超过五分钟，那么他可能已经准备好了。但假如家长最终决定再等一年的话，也大可不必担心自家儿子会落后于同伴。因为，教育并不是一场竞赛。教育的目的并不是看谁先会做某件事情，而是培养一种对学习的爱好。