可计算，相对来说就是可以数据化、可视化、可量化，考察的是理性推理能力；算计就是预估、凭感觉、凭经验，考研的是洞察能力，属于世事洞明和人情练达的区域。

   原则上来说，这是世界一切都是可以计算的，只是计算的技术还没有发展到位，在计算水平没有发展到位的情况下，或者说算法还不够层次的情况下，只能靠算计。

    来说说政治，安邦兴国，长治久安，积极有为，无为而治等等策略，针对的是人，是群体。所以执政的基础关乎的是人性，属于算计范畴。在洞察人性的基础上，再运用可计算部分来推动发展，“科技是第一生产力”，发展中可计量、可数据化的部分属于经济，每个人一天吃多少饭、菜、肉，开多少车，用多少钱等等，都可被量化统计；发展中的文化部分、意识形态、思想倾向、信仰等等精神层次无法被量化，只能用规则、用底线思维来圈定，在不被越界的情况下尽可能的多样化。

    立体执政，立体看人，立体看发展，一个人、一个国家都会具有某些比较优势，也同样会存在某些比较弱势，但是比较弱势不能成为致命弱势。看一个人要看他的优势，也要观察他的弱势。学生学习跟国家发展是一个道理，基础优势要保证，避免致命弱势，发展比较优势，探索可能任意的发展方向，不被局限于某一个框架内。小孩子多接触 不同事物，成年人保持开放态势，积极接受新事物，老年人持乐观态势，积极拥抱新时代，这样更容易让自身保持更多的可能性、趣味性。对于任何一个人、一个群体、一个国家，呵护好奇心都要跟呵护信心一样。