加载中…鼓足干劲 迎接挑战----在初三教师座谈会上的讲话
(2010-04-25 11:27:09)
标签：
杂谈 |
鼓足干劲 迎接挑战
各位领导，老师们大家好
一、我们有一支团结协作，无私奉献的教师团队。
有敬业奉献、默默无闻，任劳任怨的马中华老师、李明霞老师、
尹秀平老师、董秀云老师、刘雪梅老师、胡秋菊老师，有工作得力，忙碌不停的班主任闫东岳、赵学东、刘平、周群，有不辞劳苦，不惜体力训练特长生的刘明、李松、张霞、张澎、于朋老师，有身兼管理层面，管理教学两不误的政教主任于荣德老师，教科室主任张建国老师，有扎实肯干，业务精良的王海英、赵青华、王秀梅、王新颜、陈国彬老师。太多太多的高度负责的优秀教师，才使得我们的集体是一个和谐、团结、服务、发展的集体！作为级部主任，我感到很欣慰，并且要感谢大家！
二、明确我们的目标任务和责任
三、为顺利实现目标任务，级部将加大管理
做到十要：
[1]
要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。要统一思想，进一步强化质量意识。班主任要实行负责制，科任老师要保证教学目标的完成。要算形势账，增强危机感；算时间账，增强紧迫感；算任务账，增强使命感。各班要在明确任务的同时，对拖后腿学科要制定具体措施。全体科任教师要努力做到心往一处想，劲往一处使，互助协作，紧密团结，形成合力，共同备考。
[2]要从现在就开始行动，全身心地投入.
要科学备考，务实创新谋突破。班主任要顶靠到位，值班到位，尤其是早操、早饭、课间操、午饭午休、课活、晚饭、晚休等不留死角，不留空挡，全体课任教师要全身心的投入到教学之中去。最后阶段的复习是进一步开发学生潜能的阶段，也考验着我们老师的工作态度、知识视野、思维的灵敏度、预测推理、经验等综合能力，要在发挥个人能动性的同时，以备课组为单位，共谋科学合理的备考策略。在心理辅导方面我们主要是通过心理讲座和主题班会，让学生在认知上知道考试焦虑的原因。引导学生平时要保持积极的心态，不断对给予自己积极暗示，写一些鼓励自己的字条。老师要告诉家长，多鼓励孩子，而不是指责、唠叨。引导学生积极参加阳光活动、唱歌、体育运动，课任教师要指导学生做深呼吸放松，或肌肉渐进式放松。引导学生将心里积聚的烦恼和忧虑，和同学、好友交流，和家人倒苦水，让学生有计划地安排自己的学习和生活。
[4]
我省加强了考试管理，诊断性检测是不容忽视的，我们要求语数外学案每周至少批阅2次，其他学科每周至少批阅1次。要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。所印学案要有价值，一定要落实学生做。
[5]要重视学生作业批改，特别是学案的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正。要控制作业的数量，有的要在课上进行，保证作业的质量。认真布置和批改作业，各备课组首先要吃透各科“课程标准”，其基本要求必须做到精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。指导学生完成作业的方法是先复习后作业，先审题后解题，先思考后动笔，先解题后验证或检查。布置作业时，必须“精挑细选”，共同研究。要杜绝布置机械性、重复性的作业。认真批改作业，及时反馈。学案要尽快批改，必须在下一堂课前批改完毕。要写些表扬或鼓励的评价语。级部运用好监督、检查、反馈制度，将作业批改的检查、抽查结果记入考核。
对存在问题的教师限期整改。备课组长负责好对本组教师平时批改作业的监控查评。
[6]要突出“五练”，练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度（文科多关注社会热点），熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
[6]要突出“五练”，练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度（文科多关注社会热点），熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
[7]
要加强中考研究，熟悉近3年的中考试卷，要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做一个题目，学一种方法，会一类，通一片。抓实课堂，利用好学案，落实好课前20分钟静思，再度修改教学案，预设情景，提高课堂效益。
学案中的例题一般是：①将问题放给学生，让学生自主解决；②让学生分析题目，展示思路的形成过程，然后由学生独立完成；③引导学生总结解题规律，反思解。学案中的达标练习①练习与板演结合；要规范步骤。板演要针对具体的教学内容作出选择；②学生作练习，教师巡回检查，发现问题及时纠正。对学生易出错的问题：只凭讲是不行的，要通过学生的亲身感悟才能搞好落实。可以采用故设“陷阱法”搞好落实。如针对易错点设计错误解法让学生分析正误；通过学生练习发现问题，让学生自己分析错因；在此基础上，师生共同总结解题中应注意事项。要处理好讲与练的关系。作到精讲、精练是抓好课堂教学的关键。这就需要教师精心设计教案，改进教法，充分调动学生学习的积极性，上好每节课。搞好讲与练的最佳结合，减少教师讲的时间，给学生溜出足够的时间让学生动手、动脑。还要及时反馈，针对学生练习出现的问题，可采用个别指导与集体讲解相结合的方式，做好补救工作。学案要讲“知识”、讲“题”、讲“规范”、讲
“补偿”。
要加强班级管理，努力营造良好的复习氛围。班主任要加强班级的管理，切实做好跟班工作；准确掌握学生心理活动，针对不同学生的心理状态，采用科学的、行之有效的方法，帮助学生克服心理障碍，力争中考取得优异成绩。要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，积极迎接体育测试和实验技能测试。同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。
[9]
凝思聚力，抓好“培优帮困”工作。
（２）因人而异，指导学法。
（３）进行过关检测，经常进行补考。
（４）建立小组、班级、教师多层次检查体系，帮助他们克服惰性。
（５）建立“帮困”档案，多给予表扬鼓励。
（６）经常交流谈心，加强思想教育。
[10]
班主任和课任教师要细致地做好中考报名工作，理化生教师要做好实验技能测试，体育教师要做好体育测试，音体美教师要加紧特长生训练，这些工作要计划细致，安排恰当。
各位老师，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，中考的重任就落在我们的肩上，学生的每一点成绩都凝聚着老师们的心血和汗水，考前的这每一天都关系着学生的前途和命运，希望我们的老师在已经取得的成绩基础上，克难奋进，务实求真，科学拼搏，奋战40天，将您的智慧和爱心遍撒在每一个学生的心中。我坚信有大家的共同努力与无私奉献，我们的目标一定会实现。老师们，让我们紧密团结在张校长周围，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写本届毕业班的辉煌，再创我校的新胜利。
喜欢
0
赠金笔