六年级上册

单元

人文主题

选文

阅读训练要素

表达训练要素

口语交际训练要素

整本书推荐

1

走进自然

《草原》《草虫的村落》《古诗词三首》《花之歌》

感受课文中丰富的想象，深入理解内容。

习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。

王淑芬《六年级怪事多》、托尔金《魔戒》

2

革命岁月

《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》

了解文章是怎样点面结合写场面的。

尝试运用点面结合的写法记一次活动。

语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

林汉达《上下五千年》

3

策略单元

《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》

根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

试着在写事物时，融入感情，表达看法。

4

美好品质

《桥》《穷人》《在柏林》

读小说，关注情节、环境，感受人物形象。

发挥想象，创编生活故事。

先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。

高尔基《童年》、徐光耀《小兵张嘎》

5

习作单元

《夏天里的成长》《盼》《爸爸的计划》《小站》

体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

芭芭拉•库尼《花婆婆》

6

保护环境

《古诗三首》《只有一个地球》《这片土地上神圣的》《青山不老》

抓住关键句，把握文章的主要观点。

学写倡议书。

准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。

乔斯坦·贾德《苏菲的世界》

7

艺术之美

《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》

借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。

有条理地表达，如可以分点说明。对感兴趣的话题深入交谈。

8

走近鲁迅

《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》

借助相关资料，理解课文主要内容。

通过事情写一个人，表达出自己的情感。

分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚。听人说话能抓住重点。

《小学生鲁迅读本》

六年级下册

单元

人文主题

选文

阅读训练要素

表达训练要素

口语交际训练要素

整本书推荐

1

民风民俗

《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》

阅读时分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

习作时注意抓住重点，写出特点。

2

外国名著

《鲁宾逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆索亚历险记（节选）》

了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。

学习写作品梗概。

引用原文说明观点，使观点更有说服力。分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。

安托万·德·圣·埃克苏佩里《小王子》

3

习作单元

《匆匆》《那个夏天》《别了，国语课》《小桥流水人家》

体会文章是怎样表达情感的。

习作时，选择合适的内容写出真情实感。

狄更斯《雾都孤儿》

4

革命理想

《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》

阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。阅读相关资料，加深对课文的理解。

习作时，选择适合的方式进行表达。

提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。

斯托夫人《汤姆大叔的小屋》

5

科学精神

《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《150年后，我们这样上学》

体会用具体事例说明观点的方法。

展开想象，学科幻故事。

听出别人讲话中的矛盾或漏洞。抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。

玛丽·居里《居里夫人自传》、刘慈欣《三体》

6

难忘小学

《老师领进门》《我为少男少女们歌唱》等

学习整理资料的方法。

策划简单的校园活动，学写策划书。

准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。

冰心《繁星·春水》