大猫老师：

青年作家，《大猫老师的绘本作文课》系列书籍作者，拙原创始人。

作文一直以来是不少孩子和家长心中的痛点，这其实是一件颇为可悲的事情。

感觉到快乐，就歌唱；想要记录，就拍照、画画、或者拿起笔。写作应该是一种抒发，这种抒发可以击碎人们心中的块垒。

然而，当这种击碎块垒的抒发，反而变成了块垒本身。

不得不说，这件事足够的悲哀，也足够的讽刺。

那么，我们想想看，这种黑色幽默为何会发生呢？

我想，最大的原因，是我们对作文的误读。

我们觉得写作应该态度端正，文风严谨，详略得当，字数充实。

做不到以上要求的，就不是好作文。

那么孩子自然会对作文畏首畏尾。

就像笑，如果你我从小被要求笑应该露出八颗牙齿，还要用上下两颗门牙轻轻咬住筷子,看看嘴角是否已经高于筷子了，那我们自然对“笑”这件事感到反感，脸上虽然在笑，但心里却在流泪也说不定。

所以，要想让写作不变成痛点，首先，应该在心中软化对写作的要求。这是最关键的一步，只有做到这一步，其他的方法、步骤，才有可以讨论的空间。

好，那么，接着，咱们来说今天的主题，从生活中捕捉写作的灵感。

熟悉我的家长，一定知道我一直以来都在做“绘本作文”，即运用绘本来启迪孩子的写作灵感。那么这次为什么不讲绘本作文？

因为，不管什么作文也好，运用绘本、电影、儿童文学启迪创作都好，这些素材都是开放在生活这个大池塘里的一类花。

我们不要只顾着追求某一类花朵，而忽略了整个池塘。

今天这堂分享，我想和大家聊的，就是这个大池塘。

在这个池塘中，有非常重要的养分，它的名字我先保密，我们先来看两首儿童诗，一会儿再和大家揭晓。

第一首来自台湾作家林世仁，诗歌的主角是蝉，但是题目却叫《户外课》，为什么？我们听听便知。

啊，为什么写蝉的诗歌叫《户外课》，读完诗歌，我们明白了原来如此。

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再来看一首我写的诗歌，主角是《火烧云》。

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蝉为什么会知了知了的叫？

火烧云为什么会红着脸？

在生活中，孩子常常会有这些疑问吧？甚至多到让家长招架不住。

差劲的家长会对孩子拉长了脸，问：你烦不烦？或者疲惫敷衍一番。

中等的家长会全部运用科学的方法去解释。这样拓宽孩子的知识当然好，但是这些知识全部是现成的，寻觅、了解，是唯二的两步。

上等的家长也会运用科学的方法去解释，但不会次次都这样，他们会抛球给孩子，请孩子来想想，为什么？

那么，这就给孩子带来了很重要的一步，创想（创造+想象）。

未来世界，机器人将让很多人待业，但是完美无缺的机器人距离万物之灵的那重要一步，是什么？就是创想。

林世仁的作品中，将蝉想象成面对抽考“知了、知了”喊个不停的学生。

我的作品，把火烧云想象成发热的病人。

只要有这样一个想象，一首诗歌的灵魂就站了起来。接下来的，再添枝加叶上去就好了。

生活中，面对孩子的疑问，我们左手接球，右手发球，孩子的创想能力就会提高，而创想能力提高了，什么就来了？

作文就来了。

当然，有家长可能会问，这是诗歌，跟作文不能等同吧。

我们从小考试，对作文要求中的一句话印象诗歌，叫“题材不限，诗歌除外。”

诗歌和作文间，从此被划上一道不可跨越的鸿沟。孩子写了一首诗歌，我们当然会高兴，但这跟作文比起来，还差太远了吧。

好，我们来看一本绘本。

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绘本来自台湾作家方素珍，我简略和大家说下故事情节。

女孩小珍珠在院子里写作业，不过她写得心不甘情不愿：“为什么要学写字呢？手酸死了！”她苦着脸抱怨，随后便发起呆来，直到一个声音打破了宁静。

“嗨！麻烦你把那片叶子捡给我，谢谢！”

冲小珍珠嚷嚷的是一只切叶蚁。小珍珠将叶片交给他之后，切叶蚁先生在叶子上“咔嚓、咔嚓、咔嚓”咬了三个洞，说：“这是我写的信，请你帮忙送去给对面的毛毛虫小姐。”

信？小珍珠惊讶又好奇，忙问切叶蚁先生这三个洞是什么字。

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谁知切叶蚁先生笃定表态，毛毛虫小姐一看就知道了！你不用问那么多。

小珍珠依言将信送到毛毛虫小姐的手上，没想到毛毛虫小姐左看右看后，反问小珍珠：“三个洞？这是什么意思？”

小珍珠当然不知道。

毛毛虫小姐柳眉倒竖：“哼！我懂了！早上他跟我吵架，一直骂我猪八戒，这三个洞一定是‘猪八戒’。”

小珍珠说：“不会吧！也许他想跟你和好，这三个洞应该是‘对不起’。”

毛毛虫小姐可听不进小珍珠的话，她选了片叶子，气呼呼地开始“写”信，很快，一片被咬了四个洞的叶子交到了“邮差”小珍珠手上。

“四个洞？这是什么意思？”小珍珠问。

毛毛虫小姐说：“他骂我‘猪八戒’，我只好骂他‘你才是猪’。四个字，四个洞，没有错啊！”

当小珍珠把“信”交给切叶蚁先生后，只听他哇啦哇啦地大叫：“真可恶，我写信跟她说‘我错了’！她居然骂我‘大傻瓜’！”

小珍珠越发丈二和尚摸不着头脑，叶片上四个洞，切叶蚁先生怎么会看成三个字？

没想到切叶蚁振振有词：“你没有学过标点符号吗？最后那个洞是感叹号！”

小珍珠一听差点晕倒，她当然也不想再和无知的切叶蚁多啰嗦。

不过，这样一场奇遇后，小珍珠倒一扫疲惫，精神百倍地回去写作业了！

这个故事怎么样？完整、有趣、切叶蚁先生和毛毛虫小姐对所谓的“信”见而不识，“信”的内容引人好奇又让人爆笑，是很不错的一个童话。

那么现在我们把时针往前推，看看这个故事的前身。

不学写字有坏处

 方素珍

小虫写信给蚂蚁

他在叶子上

咬了三个洞

表示我想你

蚂蚁收到他的信

也在叶子上

咬了三个洞

表示看不懂

小虫不知道蚂蚁的意思

蚂蚁不知道小虫的想念

怎么办呢

方素珍的这首诗获得了1978年台湾地区洪建全儿童文学奖童诗组首奖。

一首完整的诗歌是句点，也可以看做起点。

如果一个例子不足以服众，我们还可以再来看一个例子。

这是我和画家王祖民老师创作的一个小绘本，我也和大家简单叙述一下这个故事。园丁阿旺花园里种满了最为珍稀昂贵的花草，他每天一早起床就扎进花园，为他的宝贝们搭棚、浇水、修枝，还有就是——除掉花园里的杂草。那天阿旺一边骂着“没用的东西！”一边对着一丛狗尾巴草伸手，就在他握住了狗尾巴草的茎干，要猛的使劲时……

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一只金龟子喊住了他，金龟子身边还有一群小蚂蚁和一只蝴蝶。

不等阿旺想明白，金龟子唱道：“园丁阿旺说狗尾巴草是没用的东西，但是，不，才不是呢，这根是我们金龟子的台球棍。”

几只小蚂蚁已经爬上了一根狗尾巴草的茎干。“不，才不是没用的东西呢，”小蚂蚁合唱道，“这根是我们蚂蚁的撑杆。”

“不，才不是没用的东西呢，”一只穿着花衣的蝴蝶稳稳地落在狗尾草上，“这根是我们蝴蝶的停机坪。”

这时，一阵风刮过了阿旺的面颊，一种阿旺从没听过的浑厚有力的歌声响起：“这根，这根，还能给我们风挠痒痒。”

它们不是没用的东西，它们全都是宝贝。

当阿旺回过神来时，面前的金龟子、蚂蚁和蝴蝶都不见了，他握在狗尾草上的手慢慢地松开了。

以后的阿旺没有过去那么出名了，人们慢慢地忘了他“名花匠”的称号，不过阿旺比以前快乐很多，因为他知道，所有的一切都是宝贝。

再看这个绘本故事的前身，其实就是我创作的一首儿童诗。

宝贝

陈迅喆

我采回了一大把

狗尾巴草

“又采这些没用的东西。”

妈妈嘀咕了一声

不

才不是呢

这根是蚂蚁跳高的撑杆

这根是金龟子的台球棍

这根是蝴蝶的降落场

这根还能给风挠痒痒

它们才不是没用的东西

它们全都是宝贝

现在，不设限这个词很火，人生不设限，下一站可以更有趣。

工作的时候不设限，人可以得到最大的锻炼，从而成为抢手的复合型人才。

对于我们来说，最重要的是思维不设限。

打破常规，你会发现你以为的终点，其实完全可以是簇新的起点。

譬如刚才我们分享的儿童诗《火烧云》，如果这首诗是我们的孩子创作的，我们要想启迪他们，把诗歌发酵成作文，我们可以问他们一个问题：云朵医院里，云朵医生、云朵护士怎么给发烧的火烧云治疗呢？云朵医院还会收到哪些病人，如果是一只受伤的小鸟？如果是一颗摔碎了一角的星星？云朵医务组又会怎样让它们重获健康呢？

就这样，抛出几个问题，诗歌就会发酵起来。

刚才我们所说的这些作品，其实都有一个共通的元素。

那就是自然界中的事物。

最近我看了一本深深打动我的书，叫《明日香，生日快乐》。

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小说中的女孩明日香被妈妈深深讨厌着，在日复一日的打击中，深深封锁了自己的心，甚至连声音都发不出来。拯救明日香的是她的外公外婆，外公外婆不是心理学家，但是住在乡间的他们有着充分的耐心，他们和逼着明日香念书的母亲不一样，而是让明日香自在地和自然接触、拥抱，花再多的时间，他们也都没有意见。

等待是一件需要能量和最充盈的爱的事情。

在外公外婆的爱和能量下，在自然的疗愈下，明日香从深渊中慢慢地爬了出来。

要想让孩子拥有敏锐的触觉、丰富的想象，就要舍得花时间让孩子泡在自然里，舍得花时间问一些没有答案、傻里傻气的问题。

孩子的笔尖才会自然地流淌出有趣、新颖的内容。

除了自然外，还有很多生活中的趣事，他们也是作文素材的源头活水。

不过这对家长有两个条件，一是制造情趣，二是对发生的趣事保持敏感。

我有一位朋友，她叫卢婧洁，是高校英美文学讲师，她就是一个非常有趣的人。

用完了的卷筒纸芯，可以做她的画材。

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杨花萝卜不全扔到肚子里，放一颗在水盆里，就成了养眼的绿植。

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婧洁的儿子大牛今年上小学一年级，幼儿园时期，大牛非常喜欢串珠。于是婧洁就很快给大牛张罗起一个网店。

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看看商品名称，一款黑橙相间的手链中嵌着一颗橙色的大圆珠，便成就了一条“万圣节的南瓜灯”；一串红白蓝三色的串珠溢出“法兰西的浪漫”；一条碧蓝色的珠子间点缀着几颗艳红、几枚金黄，在腕上带来“雨后天晴”的好风光……

举婧洁的例子，是因为她的【有趣】超接地气。

有趣需要很多钱吗？需要花很多时间吗？甚至需要以寻常生活为代价，去做一个寻找诗和远方的浪子吗？

看看她，就明白了，非也。

大牛还没有到写作的时候，但我胆敢断言，大牛写作不会差，因为她妈妈超有趣。

再看我的一个朋友，他也是我的同事。

他的照片不全都是照片，这话是什么意思？大家看看便知。

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一张灰蒙蒙的照片加上几笔，就变成了想象力的狂欢。

这位同事还没有结婚生子，不过等他将来有孩子，孩子和爸爸讨论下，雨是怎么来的？爸爸一定和孩子一样兴高采烈。而在这样热烈的气氛下，孩子的创作力就会得到极大的UP。

我还有一些学生，我先认识这群孩子，再通过他们的作品认识了他们的家长。

在很多文章写得自如轻松的孩子的作品中，我都找到了心态上轻松如燕的家长。

有一个男孩叫薛璟琦，我们来看他的一篇作品。

床单上的超能英雄

薛璟琦

去年的一个周末，妈妈带我去看新上映的电影《超能陆战队》，我立刻喜欢上了电影里萌萌的大白！

回到家，我画了一幅画，主角当然非大白莫属。画完画，我就和妈妈睡觉去了。

第二天早上，等我来到自己的房间时，我惊呆了！一定是昨晚画完画后，我将中性笔随意扔在了床上，连盖子也没盖。这不，床单上面出现了一个大大的黑墨团！我赶紧把床单拿去洗，可墨团无比顽固。妈妈见状，往床单上洒了一些去污粉，然而并没有什么用。这可怎么办呢？

突然，我大叫一声：“有办法了！既然这个黑点洗不掉了，那干脆把黑点利用起来，咱们在这个床单上画画吧！”

妈妈一听，为我的主意叫好。于是，我和妈妈盯着床单上的黑点，商讨起创作内容来。哈，你一定猜到，我立即想到了大白。床单上的那团墨点不正是大白的一只眼睛吗？于是，我和妈妈立刻分工合作起来，我负责画图，妈妈负责涂色。很快，一个萌萌的大白就“出厂”了。

我和妈妈看着这个可爱的床单，开心地笑了起来。我不小心制造的污点，却被我和妈妈变成了床单上的超能英雄。

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卢婧洁和我的同事刘浩可以被称作文艺青年，确实，部分文艺青年制造生活中趣味的能力会更强一些。

然而，不做相关工作，就和趣味无关吗？薛璟琦的妈妈从事的非文艺工作，然而通过薛璟琦的作品，我们却可以感受到一点，保持孩子般的好奇心，遇事不要急急忙忙生气，就是有趣的家长。

这样的素质，可以给孩子开辟最自由的田野，让很多独家故事生长出来，让孩子不会抓耳挠腮去想素材，而是真正做到“写作，如呼吸一般自然”。

到这里，今天的分享就接近尾声了。

要让孩子不一样，最重要的是修炼自己。

这句话听起来有些太过沉重，因为成年人的生活已经足够疲倦啦，还要修炼，实在是亚历山大。

但其实，让我们想想修炼的成果吧。

我们在真正的童年中，因为这种、那种的原因，纯粹的童真和孩童的快乐常常要打个折扣。

而养育孩子，就是让我们在成年人的肉身中，再度享受成为孩子的快乐。

这一次，货真又价实。

爱生活、爱自然、不设限、保持好奇心、保持几分愉快的傻气。

生而为人，真是太好了。

和孩子在写作的庇佑下，共同成长，真是太好了。