教师节家长给老师送礼尴尬了谁

一年一度的教师节到了，给自己的老师送一份什么样的礼物自然就成了这几天孩子们最上心的事情。然而，作为家长，是不是也要跟孩子的老师“意思意思”呢？其实有相当一部分家长是十分在意教师节这一天给老师“表示一下”的，从象征性的鲜花、工艺品，到面值300或500元的购物卡，越来越丰盛的“礼物”着实叫人喟叹。作为老师，在接受家长们送礼的那一刻是不是真的很欣慰？在欣慰之余是否还掺杂进了其他的因素呢？孩子们这么小就接触这种事情，只怕日后他们会把习惯性送礼当成是为人处事的标杆，如此一来，终将会造成大的问题。

　  说到底，家长们给老师送礼物的主要心理动机是希望自己的孩子在老师们的眼中能够得到重视，他们甚至希望自己的孩子能够得到老师们一些所谓的特殊待遇，比方说在排座位的时候，老师能给孩子安排一个好点的位置；再比方说在选举班干部的时候，老师能够网开一面给孩子安排一个官职、头衔。还有的家长们是希望老师在课堂提问时能多给孩子一些机会，在日常管理中能够对自家孩子严加管教。每一个家长给老师们送礼物的目的不尽相同，但是共性都在于希望自己的孩子能够在学校得到老师的特殊照顾。对于部分家长们的这种心理，无论如何都是可以理解的，但是不排除有很多家长送礼是有条件的，不送不甘心，送了就有诉求，因此大多情况下老师们出于盛情难却都会把礼收下，这样一来就导致了家长和老师们之间因为一个“礼”字变的非常尴尬，甚至十分生分。

家长给老师“送礼”说白了就是一种精神、物质的双重行贿，它绝对是偏离了传统意义上通过物质传递感情、表达尊重的一种方式。家长们是要通过“送礼”，来达到达到老师能够优待自己孩子的目的，显然就是把“送礼”给扭曲和亵渎了。老师过教师节，送份礼物以示庆贺，本来是无可厚非的事情，但是有些家长利用教师节这一契机对老师实施大恩小会，从请客吃饭到供奉礼品，本来一个美好祥和的节日被搅得面目全非。家长们一方面忙着攀比，另一方面有顾及着不能啊让自家孩子输在“礼轻人意重”之上，老师们则忙着系数同学们的贡品，着实让整个校园的角角落落显得热闹异常。试想，家长怀揣着让孩子受到特殊优待的心思，挖空脑筋去给老师“送礼”，教师则神神秘秘躲在暗处“接受祝福”，孩子们被夹在中间，心里盘算着“俺爹给老师送了礼物，今后俺就是老师眼中的重要人物了！”这又是多么的滑稽。
　

每年教师节的时候或家长或孩子本人送老师红包或者购物卡的现象屡见不鲜，这种现象是当今社会上不良风气在教育领域的一个具体反应，给老师送礼的事实所暗示的是不送礼就办不成事情，别人送了，如果你不送，那么自己的孩子就会被“穿小鞋”。这种行为势会给孩子幼小的心灵带来一个非常消极的影响，让不谙世事的孩子们从小就会误以为“要办事就必须得送礼”，由此一来，这样的心理定势对于他们的身心健康发展一定会产生不利影响。作为家长，其实更应该以身作则，在对待送礼请客这件事情上给孩子一个正确客观的引导，假如一定要表达出对老师的感谢和敬意，家长可以让孩子们自己动手做礼物送给老师，比如可以给老师送鲜花，可以给老师送一首诗歌等。与此同时，作为学校，也有必要对老师们做出严格的规定，杜绝收红包或者购物卡，一旦发现类似的事情将给予严肃的处理。

　  在当今校园里“送礼”现象的滋生和蔓延，被尴尬的到底又是谁呢？学校作为一所传授知识，塑造人才的“神圣的殿堂”，本不该把过多的利益因素引进其中的，但是随着社会风气的不断侵入，个别不和谐的事情也日益猖獗。那么，为什么连小学生开学上学，教师过教师节，甚至老师过生日都要给教师们“送礼”呢？就小学生“送礼”这件事而言，孩子们绝不是自己决意要送的，而老师也不是主动要收的，大多都是小学生的家长来送出的。可是，作为老师们，他们为什么要接受小学生送来的“礼物”呢？假如老师们坚持不接受送来的礼，甚至把“送礼”现象作为一种违法的行为在学校里来宣传，到头来还会有谁来“送礼”呢？