2010年1月11日，优优1岁7个月25天。

    记录一件有趣的事，昨晚优优自己分析、解决了一个对她来说算是复杂的问题，把妈妈“算计”了一次，想想就忍俊不禁。

    积木是我童年最喜欢的玩具之一，很早就给优优买了一大桶积木，开始只给她几块，让她敲着玩，慢慢等着她长大，可以跟她一起搭房子、搭城堡。资料上也说搭积木是练习孩子精细动作的一个好游戏，测算小宝宝成长指标的项目之一好像就是看宝宝能把几块积木搭起来。现在优优早就到了可以搭积木的月龄，但她对这个游戏并不感兴趣，更感兴趣的是大人把积木搭高，她跑过来推到，然后大笑。再有就是拿积木当刀、当菜、当肉，当勺子，当任何她想当的东西，过家家，真不愧是我这个吃货娘的女儿，这么小就有练厨艺的强烈愿望。

    倒不是一定要照本宣科地让优优练习搭积木，相反，我觉得她拿积木过家家也是很有创意的玩法，但是我知道，积木本来就是可以从小玩到大，从简单到复杂，不断花样翻新的玩具，搭积木的乐趣，她目前还没有体会到，需要慢慢地引导。最近优优狂迷阿波林（女孩子的温暖绘本——阿波林的小世界）不仅绘本百读不厌，几乎都会背了，每天玩的游戏也多半都是模仿她的偶像阿波林的，给她的小玩具们做饭、洗澡、把尿尿，一遍一遍，乐此不疲。我在商场给优优买到了一个和阿波林的玩具嘟嘟长得非常像的玩具娃娃，成了优优的新宠。昨晚陪优优玩时我突发奇想——何不试试运用偶像的力量，引导优优练习搭积木？

    于是我翻出《在海滩》那本，对优优说：“优优，阿波林用沙子给嘟嘟垒城堡了，你像阿波林一样，用积木给嘟嘟垒城堡，让嘟嘟当国王好不好？”优优马上来了兴趣，把积木一块块搭起来，她还只知道一块块往上落，搭不整齐，也不知道半圆形的积木上面不能再搭平面的积木了。我在一旁为她叫好鼓励她的同时，轻轻帮她修正，并告诉她圆形上面不能放了，呆不住。优优很快理解了，她搭一块方形积木，再把半圆形那块放在上面，紧接着拿起另外一块方形的，在半圆形上面比划一下，然后说：“圆形上面不能放。”然后把半圆形的拿下去，放上方形的，接着再放上半圆形的，又说：“圆形上面不能放。”又把半圆形拿下来，放方形的，就这样循环往复。我不知道她为什么每次都要把半圆形积木放上去再拿下来，但是觉得很好玩。积木搭到一定高度，我们就把嘟嘟放在“城堡”旁边，说：“嘟嘟，你是城堡的国王了。”然后优优会模仿阿波林绘本的内容，把城堡推倒，笑着说：“倒了！倒了！”，再为嘟嘟搭另一座城堡。玩了一会，优优搭积木熟练了很多，不需要我修正，也能搭很高了，我数了数，最多一次她能自己搭到8块，更重要的是，她玩得很开心。

    很想把优优搭积木的情景用照片和视频记录下来，但是我知道，她只要看到相机，必然急着要求看以往的视频，几乎没有拍下来的可能。我试着跟优优商量：“你搭积木，妈妈给你录下来，让你看，好吗？”不出所料，听到“录下来”三个字，优优立刻大声喊：“看录像！看录像！”我又反复解释，告诉她只有先让妈妈录，她才能看到新的视频，但当我拿出相机的一瞬间，优优还是迅速扔下了积木，跑到我身边抢相机，大喊着：“看录像！看录像！”讲道理不通，我就改变了战术，先让她看过去的视频，连着看了好几个，我想：一次让你看个够，接下来就会配合我录新的了吧。可是优优看起来根本没够，看完了还要再看，反复求我：“一个！一个！”我知道肯定还有一个之后的另一个，根本没完。

    我又试图跟优优商量，让她继续给嘟嘟搭城堡，妈妈录下来再给她看。说了几次之后，优优好像同意了，不再喊着“看录像”，而是走到了搭积木的小桌子边，我一阵惊喜，赶忙举起相机照了两张。可接下来我发现情况不对，优优并没有继续搭积木，而是抓了两块积木就往阳台跑，嘴里说着：“收拾东西，收拾东西。”我一下愣住了，这唱的是哪出？她把积木放进了阳台盛积木的盒子里，然后跑回来，又抓了几块积木，跑到阳台放到盒子里，嘴里依然说着：“收拾东西，收拾东西。”往返了几次，就把小桌上的积木全都放回盒子里了，然后跑回我身边，瞪眼看着我。我幡然醒悟——她就是为了把积木都收拾起来，我就没法让她配合我录搭积木的视频了，居然还想到冠上“收拾东西”这个理由，为啥只收拾积木，不收拾别的玩具呢？我忍住笑问她：“你收拾完了东西，想干什么啊？”优优立刻大声回答：“看录像！”哈哈哈哈，真相毕露啊，笑S我啦！既然录视频对她来说变成了不快乐的事，那就放弃吧，看录像看录像，看个够吧。

    孩子就这样渐渐长大了，会翻身了，会爬了，会说话了，会走路了，会玩游戏了，现在，居然都会使用小心思、小计策了，看来日后不会再是我单纯地“算计她”，也会时不时尝尝“被她算计”的滋味呢。

优优建筑师、嘟嘟国王和搭城堡的“建材”，可建筑师优优同学就是不肯开工。

妈妈我要看录像