图片中的两个孩子是广州荔湾区芳村一所农民工子弟学校的五年级小学生，因为坐校车迟到了几分钟，被管理老师惩罚。老师让两个学生相互扇耳光长达3分多钟，老师还是觉得不解气，又亲自动手打了学生几个耳光。老师这样的惩罚方式让一般正常人难于接受。不知道这个老师是因为愚昧无知，还是因为一时的冲动，才做出如此的选择。总之，老师的行为已经是愚蠢到了极点。
学生就像自己的孩子一样，即使是年轻没有孩子的老师，也应该将学生当着自己的小弟弟、小妹妹那样对待。既要严厉管教，也要给予足够的爱心。小学生犯错是难免的，老师可以批评他们，告诫他们应该怎么做，不可以让学生互打对方，更不可以在学生互打之后，自己再打学生。况且，这两个孩子只是因为迟到了几分钟，又不是犯了什么大错，老师完全可以平和地告诉他们以后按时来乘坐校车，别让车上其他的学生等得太久。难道用嘴说就不能解决问题，非得动手？
小孩子们贪玩是一方面，但是，不是所有的孩子都贪玩。老师为何不换位想一想，也许这两个孩子作业没做完，在教室里面写作业了；也许孩子走出教室后却发现自己的物品没带全，又折回教室去取了；也许孩子已经出来了又想上厕所，就去厕所方便了......孩子迟到，任何可能都会有，老师应该先问清楚原因，即使是因为贪玩误了时间，老师提醒一下，批评几句完全可以，或者象征性的一人拍一下，让孩子从中体会到这是老师的关心和呵护，以后引以为戒。
然而，这位90后的年轻老师让学生互扇耳光，已经是对学生最大的羞辱了，他自己却不明白，再亲自出手。这样的举动既羞辱了学生，也羞辱了老师。当着众多学生和司机的面，老师的行为不是给自己树立形象，而是在自取其辱。试想想看：开车的司机怎么看这个老师；同车的其他学生怎么看老师；学生回家后向家长叙述校车上所发生的一切，那么学生的家长又会怎么看老师，这是一个连锁的反应。
老师歇斯底里的发作，只能说明一点：老师无能。正如一个学生讽刺管理无方，只会用打骂来压制学生的老师时所说的那样“黔驴技穷”。最初听到学生用这样的话来议论某些老师，我觉得学生有点太过分，可是后来在工作实践中，我渐渐发现，这个学生对个别老师的行为总结得太精辟了，我们的教师队伍里确实存在极少数的黔之驴。
老师有时在众多学生面前对一些不听话的学生做出不理智举动，会让更多学生瞧不起，也会让更多的学生家长瞧不起。老师的威信是自己在学生面前树立起来的。所以，做老师的要懂得，无论什么时候，无论什么情况下，处理问题要冷静，要从维护学生尊严、爱护学生形象出发，因为维护学生的尊严，是在维护我们老师自己的尊严。否则，老师若是遇到软硬不吃的学生，只有自取其辱，自毁形象了。
一个老师如果在学生面前失去了尊严，在学校里的日子会很不好过，因为老师所面对的不是一个两个学生，也不是就这一班学生。学生是流动的，但老师一般会在一个学校里呆很久，高年级的学生会给新来的学生介绍学校里的老师，被学生瞧不起的老师会在学生中一级一级往下传，因此，在学生中没有威望的老师，不好的名声会在学校里恶性循环。笔者同事里有一位常打学生、骂学生、用中指敲打学生的男老师。一次被学生和家长摁在操场打，正上体育课的学生围观呼喊，给打老师者助威，却没人阻止打人者，待老师们赶到，拉开后。家长还气愤地说老师欺负侮辱他的孩子。在场的人都懵了，之后在学生中了解到，因为那个学生上课说话，老师用中指敲他，结果指甲将学生眉心划破。家长看见了问，学生说明后，家长很气愤，因此老师被打。后来我们才明白，当地的一个风俗，用中指戳指对方这是一种最恶毒的骂人形式，一般人开玩笑都不用的。即小见大，这一件小事情所引发的大事件，充分说明了老师的日常行为至关重要。
《中华人民共和国未成年人保护法》中明确规定不准体罚学生。打学生即为体罚的一种形式。不过我们换位想想：我们不是老师，是家长，我们面对的不是学生，而是自己的孩子。自己的孩子犯错，有时生气了也许还会打两下，这是很正常的，有多少孩子小时候没有挨过打，但是打只是象征性的吓唬，不是羞辱性的行为。因为孩子们知道爸爸妈妈被气恼了，打几下也是出于爱护。
如果老师有时也会像孩子的爸爸妈妈那样，因为孩子不听话，偶尔拍一下，吓唬吓唬孩子，让孩子们记住不该做的事情，绝对不能做。这样孩子们既不会受到伤害，也不会怨恨老师，也许还会更爱老师，因为他们明白，老师并没有真打，而是象征性的吓唬了一下。
有位同事的老公，是大学教授，聊天时说道对学生的教育，他感慨地说，“小孩子有时不听话，确实也难管，偶尔打一下，也许是好事。我上小学二年级时，就是被老师的一拳打醒的。因为上课睡觉，老师在我背上打了一拳，然后告诉我，不学习让你家长把你领回去。老师打我用的是拳头，我并没有感觉到疼，可是老师的话提醒了我。我怕回家后被妈妈打，所以，从此以后，上课不敢再睡觉了。”
这个小插曲说明，老师在出于关心学生，爱护学生的情况下，象征性的打学生一下，也许真的能起到初进作用。然而，图片中的老师，哪里是出于关心爱护，完全是发泄，是侮辱学生。老师让学生相互打耳光后，自己又亲手打，那每一巴掌不是在打学生的脸，是在打学生的心。
打学生的老师是被开除了，可是学生心灵上的伤疤能因为老师被开除而抚平吗？学生心灵深处的阴影能随着老师的被开除而消除吗？
笔者奉劝我们的老师在管理学生的时，还是多动用些智慧，多寻用些艺术的方法，少用些愚蠢的行为，免得给自己和学生都造成伤害。
【图片来自博友影人王迪博客】
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