老师被誉为人类灵魂的工程师，然而不是每个老师都能真正成为人类灵魂的工程师。因为有些老师根本不够工程师的资格，在他自己的灵魂深处都搞不清楚什么是对，什么是错，又怎能去塑造别人的灵魂呢？

    做老师最高的境界是和自己的学生成为无话不谈的朋友，而不是见面无言的仇人。老师应该以身作则，给学生做好典范，并用自己高尚的灵魂去感染学生，熏陶学生，带领学生走上正确的人生之路。

    老师怎样才能成为学生的朋友？

    一，放下老师的架子

    想做一个好老师，想得到众多学生的拥戴，老师必须放下架子和学生打成一片。这里说的放下架子不是让老师放弃尊严，而是让老师不要整天板着的脸孔，使学生敬而远之。老师只有把自己当着学生的大朋友来看待，才能在学生中树立起良好的形象和更高的威望。若是能做到这一点，学生一定愿意亲近老师，又不敢在老师面前放肆。老师只有在学生眼里像父母一样，才能真正进入做老师的最佳状态。

    二，老师要具有亲和力

    一个具有亲和力的人，在社会上会有许多的朋友相帮，常言道，“一个好汉三个帮”，朋友多了路好走；一个具有亲和力的老师，会得到许多学生的拥戴和支持。

    老师在学校的工作成绩是通过工作对象学生的成绩来体现的，多数学生拥戴老师、支持老师，积极配合老师的各项工作，老师一定能取得好成绩，否则，老师很难很好地完成自己每学期的教育教学任务。

    问题很简单：假如你是一位缺乏亲和力的老师，学生不愿与你多接触，对你所教的学科，所管理的班级没有多大兴趣，在你的课堂上常有学生捣乱，作业常有学生不按量完成，班级的集体活动常有学生逃避，那么你的教育教学效果可想而知了。凡是做老师的，都能看到这一点，有些老师学生特别喜欢，总愿意围着他转；有些老师，门庭冷落，学生见了避着走。

    三，多关注特殊群体学生

    这里说的特殊群体是指那些单亲的、家境贫寒的、身体不健康的、受过某种打击的......每年，在每个班上也许都会有这样的学生，他们更需要得到老师的关注。

    学生天真无邪，幼小的心灵深处爱憎分明，因为他们没有成人的世故和圆滑，所以，在这个时期曾经有恩于他们的人，他们会终生不忘。无论是任课老师还是班主任，面对特殊群体的学生，应该给予他们更多的关怀，帮助他们走上正确的人生之路，在老师的感召之下，让他们逐渐明白做人的道理。当学生处于困境时，老师付出一分爱或许可以收获十倍、百倍的回报。

    1983年，是我走上讲台的第三个年头。那时我已做了两年班主任，但是，仍然没有管理经验，对学生全凭着一份爱心来说教。那年冬天特冷，教室不仅没有取暖设施，而且窗户全用是塑料布挡着，整个教室像风洞，上课时学生很冷，隔会儿只能让学生搓手、跺脚取暖。班上有个男生，家境不好，衣着破烂，人又有点迟钝，学生们瞧不起他，课间休息时，总在取乐他。帽子被拉扯破了，我亲自给缝好。没过几天，上衣袖子又被从肩头撕下来，我再次给缝好，并告诫男学生不许再撕扯他的衣服。谁知他的衣服没事了，更大的灾难来了。学生们也许是因为我两次给他缝补，担心撕坏衣服还要我缝，逗他时不拉扯衣服，扯耳朵，结果将耳朵差点给他扯掉。当我走进教室，看见他的耳朵有一厘米多长一截离开了脸蛋，吓出一身冷汗。在我隔壁住的一位老奶奶帮着处理了一下，告诉我别担心，很快会好的。扯他耳朵的男生也下坏了，脸色煞白，赶快给我道歉，说回家让父母给他看病，一定不会给我惹麻烦。借此事，我当着全班学生，告诫他们：“戏耍无益。课间玩乐，做一些有益的事情，别瞎闹。”从此，班级安宁了，他也安宁了。如今快30年了，就是这个不起眼的学生，每次在街上看见了，不管距离有多远，总要赶到我面前来问候，并且不断地叮咛我，家里如果有啥重活，他来帮我做。这就是付出所得到的回报，老师教学生是责任，几十年后学生还能记得老师，收获的是喜悦，足以。

    四，学生有一线希望别放弃

    1987年，我的班上有一个女学生，身体非常不好，三天两头请假，后来她不想上学了。因为学习在班上属于中上成绩，我不想放弃，极力想办法挽留她。那时，我自己做饭，平时和儿子俩人，所以，隔三岔五的让她在我家吃饭。最终因为她身体原因还是没有留住。

    一年后，她又来到学校找我，说想上学，我去找了学校两位领导，详细介绍了她的情况，领导答应后，她又在我的班上继续学习。我还和一年前一样的关心着她。后来她工作了，也是教师，我们仍然继续往来，如今我们的关系已经超出了师生的关系，像亲人一样。我的同事中有认识她的，告诉我，“你的学生经常在我们面前说你的好，你们关系不一般啊。”

    老师对于自己的学生，要多方面去关怀，要把学生当着小朋友一样去关爱，要让学生能够从内心深处把你当着一个可以信赖的大朋友来对待，让你的灵魂成为学生前进的动力，让你的品德成为学生学习的榜样，这才是做老师最高的境界。