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昨儿接迪迪时，被告知，她和小朋友在娃娃家玩，可能是大家都玩的太开心了，小鱼儿手里拿着玩具叉子正碰到迪迪的眼皮，然后去医务室已经处理了，无大碍。我看着她左眼皮有些肿，上面有个破点。她呢，还很兴奋的描述，小鱼儿的玩具叉子挥过来，还好我闭上了眼睛，碰到了眼眉和眼睛之间的部分（就是上眼皮哈），然后流血了，老师带我去医务室，医务室的老师还给我用冰块冰敷了呢，最后上了眼药水。我听着这叨叨叨的情绪上没事儿，老师也说不是争抢打架，就是玩的兴奋动作大了。跟迪也确认了一下眼球没啥事，估计只是眼皮肿有些疼。问她哭了没，她说碰完了没哭，那冰敷的时候呢，说是也没哭，我估计她光觉得去医务室那个过程兴奋了，再加上不是因为争抢没啥负面情绪。

出校门时看到教导主任，一般迪看到都会说“吴老师，再见”的，可昨天一直就笑而不语，我心想你若不想说话干嘛还一直盯着人家看呢，就催了她一句，吴老师跟她说完再见，她呢还是不说，然后站定了，指着自己的左眼皮说“喏，吴老师，您看出来了么？”，然后她跟吴老师聊了一通怎么弄破的，怎么去医务室处理的。我的妈呀，真是兴奋得到处汇报啊，这可是她昨儿一天中的大事儿。

由此让我想到那个割了盲肠的玛德琳，撩起上衣，给大家看她肚子上的那道疤时，你看看，那11个小女孩惊讶的仰望，玛德琳高昂着头那骄傲的表情。作为大人我们是不是很难理解啊？

《玛德琳》讲巴黎有一栋老房子，里面住着十二个小孩，她们穿着打扮都是一个模样，每天按照既定的流程，排成两排，吃面包、刷牙、上床睡觉；每天固定的时间排成两排出去散步，不论雨天，还是晴天。就是这样的教会学校，表面看上去挺压抑，没什么个性，可仔细看看每个小朋友的头发颜色、发型都各不相同，其中有个小女孩叫玛德琳，很是特别，她不怕老鼠，冲着老虎轻轻松松的说“喵”，更是知道如何淘气得吓昏克拉菲老师。这个固定的节奏看《玛德琳》的动画片也很有趣，只是那个英文的发音偏法式的调调，里面的音乐做的不错，大家唱起来很有音乐剧的味道。一到晚上小丫头们就开始折腾，这天夜里小玛德琳哭啊哭，医生说是得了盲肠炎，这下每个人都忍不住眼泪汪汪。

之后看看医院的描述吧，依然能看出孩子找到的趣味，比如她的床还可以摇上摇下，天花板上的裂痕，有时看起来像兔子，窗外有鸟儿、树木和天空，就是这些简简单单的景物，就足以吸引小孩子，成为她们的小乐趣。上个月迪迪跟我们去探望病人，就是想到了玛德琳，所以她在病房表现得极其的热情，直接就跟姑奶奶说我给您表演个节目吧，然后唱跳表演了若干个节目，围着床转来转去，甚至趴在地上找，后来终于忍不住了告诉我们找那个摇柄呢，哈哈，没想到那里的医疗条件太好，已经不用摇柄改成了按钮的方式。

这一天小朋友要去探望玛德琳，她们买了鲜花，还轻手轻脚的不敢说笑，因为大家都觉得住院是件很严重很可怕的事儿。而当她们推开玛德琳的病房，就惊呼起来，里面有很多的玩具，糖果，还有女孩子们最喜欢的娃娃屋，这时候你看小朋友玩的那叫开心，有玩娃娃屋的，有照顾小宝宝的，有看书的，还有跳绳玩球的，当然也有玩那个摇上摇下的把手的，而玛德琳呢，坐在床上，微闭着眼睛，一副骄傲的享受模样，就好像在说，你们尽管玩吧，我可是天天都能玩这些啊，日子过得才叫丰富、开心呢。接着就看到玛德琳显摆肚子上那道疤了。结尾呢，小朋友们都哭着说自己得了盲肠炎，羡慕啊！

这书是不是能帮着我们很好的理解小孩子的小心思呢。一些在我们大人看来不好的事情，她们的感受却是有趣的丰富的经历，甚至会羡慕别人有这样的经历呢。

结尾会把书中出现的巴黎实景一一介绍，埃菲尔铁塔、巴黎歌剧院、旺多姆广场、卢森堡公园、卢浮宫……在孩子们散步时，背景就是这些景物，每一个场景都那么自然而然，却让孩子不知不觉扩大了视野，比如由此看有巴黎背景的图书都会有些熟识的感觉呢。

书中有一幅图有个bug，孩子们探望回来时，吃面包的场景，画了12个小女孩。小朋友看书时总爱数啊数，总是比我们大人眼尖的发现这里面多画了一个小姑娘，没想到这个bug反倒成为孩子们观察图的一个乐趣呢。