2011.2.11

午睡前给迪读的小兔汤姆系列3中的《汤姆躲猫猫》、《汤姆在游泳池》、《汤姆变形记》。

下午有时间给迪迪讲故事了，今天还回来的书都挺好，就从这里挑几本讲吧。

《环游世界做苹果派》，去年三四月份迪迪热读了很长一段时间，还鼓动着我给她做派，最后虽说演砸了只烤了小饼干，她倒是也吃的心满意足的。这次看这本，没看几页呢就吵着要拿张大纸画画。读到最后做派那页，她让我读完就停到这页别动，她也要画这些，最后真把各个配料画了一遍。

《小魔怪要上学》重温。

《老奶奶的汤匙》儿童之友的一本，之前我看着这种风格的封面觉得有点怕怕，不太喜欢，一直没读过。今天想起在好网看到过一句儿童之友的书没什么好说的本本经典。这书读起来挺逗的，更多的是小老鼠和汤匙的互动，尤其乘坐着汤匙滑雪，昨儿个刚带迪迪在门口的公园随便找了个坡儿撒欢儿打滚儿滑雪呢，所以她看着滑雪很开心。小老鼠拿着汤匙照镜子，迪迪前几天也正好问过我们“镜子为什么能照到人？”给她简单解释的过程中她又说“我幼儿园喝牛奶的杯子也能照到人呢”，这次正好看到汤匙，还有点儿哈哈镜的效果咧。

《火焰》去年给她热读了两三个月。今天翻起我还是那么的喜欢，文字极其的朴实，简单低调的叙述，配上图，让我们一步步的惊奇狐狸的智慧和情感。我每一遍读都觉得很激动，迪每次看见了这书也都要再重温一遍。

《神奇的黑板熊》这书在我馆里借阅率并不高，虽说一直摆在明显的位置，可也没借出去几次。当初我读着觉得挺有想象力的，可也没完全搞懂，面对这个神奇到底是怎么回事儿，是梦境还是想象，总怕给孩子解释不清。今天还书的妈妈说孩子对这书很喜欢，后来一直反反复复看这本，可能是觉得很神奇。我给迪迪讲了一遍，文字不多，主要配合着看黑板熊的神情，读到某些句子我还跟迪迪开玩笑，像不像朵拉的风格？（她这阵子很迷朵拉）。

晚上重新看这书讲通了，我想这黑板熊就像迪迪常叨叨的“我哥哥姐姐”一样，她“哥哥姐姐”是她自己想象出来的人物，就如同她的保护神，她自己给哥哥姐姐设定了性格特点、做事方式，他们生活在火星，后来搬家去过太白星，之后又回到了火星，她每次去看她“哥哥姐姐”都要坐火箭，有时画画或搭建积木也要弄火箭。这几个月每天都会听到她提她哥哥姐姐的事儿，有时跟不熟的人说起，她也会补充一句“是我编的哈”但说起来又神乎其神，跟真事儿似的。她哥哥就像个超人，啥都特精通啥都特牛，她最听哥哥的话了，姐姐呢就笨笨的了，有很多缺点，什么事儿都做不好，不过努力了就行了。这也有点儿像人的两方面，两个极端，是她的两个自己吧，所以我常觉得这就是她的两个小精灵，她在这其中找一个平衡吧，所以她爱想爱编就由她吧，也就没必要非得跟她较真儿你哪有什么哥哥姐姐之类的。

这神奇的黑板熊呢正是安安的保护神，安安想去月亮上，可爸爸不知道怎么建太空船。黑板熊听到了，就下来画了零件造了一艘太空船。安安跟着它一起忙活造完太空船，忽然想到要是迷路了可怎么办？黑板熊打开手心，里面有个刚画出来的指南针。接着安安想到月亮上需要的装备，就开始收拾打包。所有这些是不是都很像我们的孩子画画、搭建或者过家家时自言自语说的那些话？而且对于孩子来说，进入幻想和跳出都是那么自由的转换，就像迪迪跳出来解释一句“那是我编的哥哥姐姐”，然后又乐在其中的编去了，所以往往解释不清或者搞不懂的是我们大人。图画书中把想象的给画了出来，我们自己分不清罢了，孩子看着可觉得有趣呢。

最后太阳升起，天亮了，黑板熊重新回到了黑板上。地上留下了一串脚印，等等，怎么脚印还走到过床边呢，抬头一看，呀，安安被子上留下了一颗星星。另外前后蝴蝶页，一个是夜晚的月色一个是朝阳彩霞，对比起来很有味道，整个故事在时间上也连成了一串。

晚上给迪读时说起了她哥哥姐姐，她也觉得像，会心的笑着，越发的喜欢这书，连着让读了三次，才算睡觉。这书一直觉得是适合小宝的，联系到孩子的生活感受，大孩子也会很爱看。