家庭（父母)有时是迫使这时期的青少年选择不同人生路的主因，另外就是学校的教育是次要的因素。有人会说：好孩子就是好孩子，好孩子是不会变坏的。真的是这样的吗？成人们的自私（婚变，二奶，贪念，虚荣，显耀的身教，人性的堕落...)是好孩子的身教的典范吗？

当家庭(父母）不管以任何的理由将孩子放给学校管教时，当家庭（父母）的期望，学校的期望，都让孩子没有第二条路可选时，青少年就会及早的走向社会的大染缸，走向了朋友(同学）的支持之路。（侏罗纪公园的名句：生命会自己找出路）当连朋友之路都没有时就是自杀（自残，残他人...).

与青少年的相处之道，首先是父母长辈要能学习，学习放松缰绳（不是放开缰绳）；认知物质的满足是低的快乐，不能持久，也不能提升快乐的高度。若父母长辈没能引导孩子（没能力引导），勤劳朴实的文化是传递给孩子最佳的财富。

青少年孩子的第二条路，学校的教育。被感恩载德的教师是孩子的福气，毕竟是人生的奇遇。国家的福气在于有一个教育资源专用的机制，让教育基金就落实在教育资源上，教育资源的硬件，教师的韧体的提升，要重视的是效果。

初中是人生的转泪点，有人继续升学了，有人就业了。在人生的转泪点上，若初中只提供了升学的一条路，那么孩子还有其他的路吗？我们国家在放弃一大群的另外有才艺的人才吗？做父母的思维，做父母的荣耀就是显耀孩子是清华，北大的吗？文化人的思维就是清华，北大的，才是荣耀吗？

媒体的窄化的传播导引着社会价值的取向。低的快乐的满足，提升不了文化的进步。经济上低的快乐的支持也提升不了文化的进步。唯有文化进步了，传播着青少年的福气，来自于教育路线的宽度，给青少年多一条走，就是与青少年的相处之道！

当然给予青少年多一条路，可以解放更多的青少年。然而我们还是得以放松缰绳的方式对待青少年的心灵。这是成年人（父母）的修为，唯有成年人（父母）愿意成长与放松缰绳（不是放开），并学习收绳的柔度的技巧，改变家的文化，就可以引导并改变家族的命运。下篇将以案例，解说与青少年的相处之道！