不要把附加价值当成期望，这是每个家长要建立的正确观念。现在的世道都把附加的价值当成目标了。举个例来说，我们是希望孩子是快乐的，有能力养活自己；还是希望他进名校，光宗耀祖。那一个是目的，那一个是附加的价值，我想就很清楚了。学习的目的是训练思维，拓展思维，锻炼未来生活的能力，而不是克服跟出题教师比谁更厉害而挤进名校的高分低能的学生。教育的扭曲的经济利益，尽出些用不上的研究型题目，残害学生的精力与自信。随着社会的发展，现在的人，经济上比以前好很多了，孩子只有一个，望子成龙的心态日趋强化，跟以前的传统的观念一样，都把附加的价值当成目标了，人人争做第一，难怪产生了不少焦虑的家长和扭曲的家庭。社会也异常的跟着大肆去渲染。

    进了名校，出人头第，很是能光宗耀祖的。但这个是人生的目标吗？随着知识讯息的普及，思维的开放，快乐与减压成为首要话题，经济越发达，人们越忙碌，自主性就越式微。

而学习更是成为了终身的事。少数人的游戏（第一名的争夺），参与的人将会越来越少，而更会去重视身边的事物，会去重视真正的现实可取得的东西，而教育的目标更不只是进名校这个终点。名校的确可以让人倍感被宠，但也背负了沉重的压力与眼球，能承受者无多也。当真正头角崭然，人们才会认真的去关注他的过去。那时他的历史才具有了价值，而创造历史的不是某个名校，而是成功者个人的魅力与成就。所以我们要认清的是目的而不是附加的价值。当然，人们喜欢人云亦云，也是一种情趣，但真正为子女负责任的家长要做的应该是如何能够让子女未来快乐幸福；自信的立足社会，所以切误把附加的价值当成孩子的唯一的目标了！

  注：学习与教育的目的是帮助学生训练思维，学习创造力，拓展思维，建立人生生活的自信心，并能贡献能力于社会；而其他的名与利的获得都是因为学习而得来的附加价值，不是目的与目标。但为争名夺利的学习鼓励，实在是对教育目的的本末倒置了。而更畸形的是出题的形态，更是偏离教育的宗旨，而社会大众还跟着被迷惑，为少数人的利益而被牵着走。各项的鉴定考试是鉴别能力，还是获取利益呢？社会正在往教育畸形的路上走；是教育利益了少数人的经济，还是经济利益了多数人的教育呢？目的与价值若扭曲了，就要深思了！