加载中…太原心理医生谈儿童心理发展的表现
(2010-01-12 23:48:36)
标签：
儿童心理发展具体形象思维随意性太原心理医生杂谈 |
|
|
| ２．儿童的心理活动由不随意性向随意性过渡初入小学时，儿童还保留着幼儿期孩子的特点，心理活动和行为不容易受意识的控制，表现出一种盲目性和不随意性。随着年龄的增长，他们必须在教师的帮助下接受纪律的约束，完成教师提出的各种任务，努力使自己的表现和从事的活动符合教师的要求。上课集中注意力听课，努力记住学过的知识，自觉完成各科作业，认真思考老师提出的问题等等。同时，随着他们对言语的理解和掌握，第二信号系统的协调能力也在不断地提高。因此，在这一系列的过程中，儿童不仅发展了各种心理过程，提高了心理水平，而且心理活动的随意性、自觉性和目的性也进一步发展起来。儿童心理咨询 ３．在集体活动中逐渐形成独特的个性 初入学时，儿童的集体意识较模糊，没有太强的集体意识和集体荣誉感，不清楚自己和集体的关系。随后，在教师指导下，通过诸如分工轮流值日、学习竞赛、体育比赛、纪律评比等集体活动，使他们逐渐认识到自己是集体的一员，意识到自己在集体中的权利和义务，也形成了对集体、对他人、对事物的一定态度，具有个人独特色彩的个性也就渐渐形成了。 |
喜欢
0
赠金笔
前一篇：太原心理医生谈孩子寒假的安排
后一篇：女人最佳生育年龄分析