第二学段习作要求（3～4年级）：

A类：90——100分

1、题目好，选材新颖，段落清楚。

2．内容真实，能表达真情实感，。

3．语句通顺，能在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

4．卷面整洁，字迹工整，没有错别字。

5．根据表达的需要，能正确使用句号、逗号、感叹号、问号、冒号、引号。

6.三年级习作字数在250左右，四年级习作字数在350左右。

 B类:90——75分

1．题目一般，选材一般，段落基本清楚。

2．内容真实，缺少真情实感。

3．语句基本通顺，能在习作中运用自己平时积累的语言材料，用词基本恰当。

4、有少量涂改，字迹工整，有少量错别字。

5．句号、逗号、感叹号、问号、冒号、引号等标点的使用基本规范。

6.三年级习作字数在200左右，四年级习作字数在300左右。

 C类: 75——60分

1．题目不好， 选材偏离题目，不分段或分段不清。

2．内容空泛，没有真情实感。

3．语句基本通顺，用词贫乏。

4、卷面涂改较多，字迹比较潦草，有不少错别字。

5．全文只使用句号、逗号。

6.三年级习作字数在150左右，四年级习作字数在250左右。

第三学段阅读目标（5～6年级）

1．理解词语在语言环境中的恰当意义（理解文章中重点词语的意思）。

2．联系上下文和自己的积累，推想文章中有关词句的内涵，体会其表达效果。（用词的目的，在句子中的好处）

3．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

4．揣摩文章的表达顺序（时间顺序、方位顺序、事物的几个方面、总分总等）

5、体会作者的思想感情，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

6初步领悟文章基本的表达方法。（主要指叙述、描写、抒情、议论、说明等表达方法以及比喻、排比、拟人等修辞手法的运用）

7．阅读说明性文章，能抓住要点（对内容的理解和概括），了解文章的基本说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方等）

8．阅读叙事性作品，了解事件梗概，（概括文章的主要内容）简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。