发展

领域

学习与发展目标 *

描 述

对应

活动

语言

·口头语言

——叙事性讲述：有条理地组织讲述的内容

·书面语言

——前阅读：阅读内容的理解和阅读策略的形成

——前识字：获得符号和文字功能的意识

——前书写：学习创意书写表达的经验

·文学语言

——文学语汇：词汇、语句、修辞手法

——文学形式：诗歌的形式特征、故事的形式特征

——文学想象：再造文学作品的想象

·围绕过年的话题，幼儿通过制定计划进行调查记录，并向同伴、教师流畅的讲述自己和家人过年的经历，重点讲述自己过年经历中印象深刻的事件，既加深幼儿对过年习俗的了解，又提高幼儿口头语言表达的能力。

·在阅读故事“压岁钱的故事”“初三老鼠娶新娘”时，幼儿通过观察画面猜想、理解故事的主要内容，发展幼儿的阅读能力，并在理解故事内容的基础上，对故事情节进行创造性的表演，感受民间童话故事的趣味， 有助于培养幼儿的文学想象力。

·在欣赏儿歌“十二生肖”“过新年”时，幼儿感受诗歌语言的节奏和韵律，感知诗歌不同的句式特点，加深对诗歌独特的节奏和韵律、分行的句式结构等形式特征的认识。

·通过制作“福”字、用毛笔写吉祥字和制定新年计划等活动，幼儿了解文字、符号可以表达一定的意义，促进幼儿对文字、符号功能的认识。此外，幼儿尝试用图表、符号、文字等不同表现形式记录自己的新年计划，有助于进一步加深幼儿对书面文字、符号意义的理解，提高幼儿的读写和语言表达能力。

活动2、

3、4、5、

8、13、16、17

26、28、

37

社会

·能与同伴友好相处

——活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

·具有自尊、自信、自主的表现

——敢于尝试有一定难度的活动和任务。

·关心尊重他人

——能有礼貌的与人交往

·遵守基本的行为规范

——理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

·舞狮制作的活动需要同伴合作完成制作任务。在这个过程中，幼儿学习倾听和接受别人的意见，当与同伴意见发生冲突时，能小组协商解决，这有助于幼儿学习和掌握基本的交往规则和技能。此外，舞狮制作对幼儿来说存在一定的难度，幼儿在制作的过程中可能遇到困难甚至失败，这可以激发幼儿同伴之间积极的探讨，想办法解决问题，进而增强幼儿的自尊心和自信心。

·在“初三老鼠娶新娘”活动后，幼儿开展“抬花轿”的游戏活动。活动中幼儿需要了解具体的活动规则，配合同伴的有效合作才能保证活动的顺利进行，这不仅帮助幼儿理解规则的意义，也促进幼儿同伴协商能力的提高。

·在拜年活动中，幼儿既可以了解拜年的习俗，同时可以学习拜年的基本礼节和礼貌用语，帮助幼儿理解人与人之间应该相互尊重，激发幼儿人际交往中礼貌行为的发生。

活动19、20、23、26、30、31

艺术

·喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

——愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

·喜欢进行艺术活动并大胆表现

——能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

·具有初步的艺术表现与创造力

——能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。

·幼儿欣赏各种年画作品、“福”字图片及秧歌舞蹈等，并尝试与别人分享自己对作品的理解和欣赏作品后的独特感受，即帮助幼儿了解传统的民间艺术和地方民俗文化，同时也发展了幼儿感受美和欣赏美的能力，激发幼儿进行艺术创作的兴趣。

·幼儿在欣赏各种艺术作品时，感知不同作品的艺术表现特点，了解其大概的创作方法，并在教师的引导下尝试用各种工具、材料进行艺术创作，发展幼儿的艺术表现力。

·欣赏“放鞭炮”的儿歌和“喜羊羊”的律动，幼儿发挥自主的想象，根据音乐旋律创编肢体动作表现想象的情景，既尊重幼儿自发的艺术表现，同时促进幼儿艺术创造力的发展。

活动9、

10、12、

14、25、34

健康

·动作发展

——具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

——具有一定的力量和耐力

——手的动作灵活协调

·生活习惯与生活能力

——具备基本的安全知识和自我保护能力

·在“舞狮子”和“抬花轿”的游戏活动中，幼儿要进行跑、跳、翻、尊、抬等不同的动作，不仅需要幼儿具有一定的身体平衡力和控制力，同时有助于发展幼儿上下肢大肌肉的协调能力，增强幼儿肌肉的力量和耐力。

·在“舞狮制作”和“包饺子”的活动中，幼儿学习使用工具进行裁、剪、粘、贴、捏等动作，这需要幼儿较好的控制手部肌肉动作，同时促进幼儿小肌肉及手眼协调能力的发展。

·在“烟花爆竹小心放”活动中，幼儿通过阅读讨论，了解正确的燃放烟花爆竹的方法，也知道一些基本的防灾知识，有助于提高幼儿安全生活的能力。

活动21、23、27、30、33

科学

·具有初步的探究能力

——在成人的帮助下制定简单的调查计划并执行。

——能用数字、图画、图表或其他符号记录。

·在了解年节的习俗后，幼儿尝试制定自己的过年计划。与家长一起翻看年历探究时间，获得关于年月日的科学概念，并和

家长一起讨论过年的打算，引导幼儿做简单的计划，鼓励幼儿用图表等不同方式呈现过年计划，在这个过程中幼儿获得关于科学记录的方法。

活动35

数学

·集合与模式

——模式与规律:模式

·在了解十二生肖的形象特点和先后顺序后，幼儿通过操作玩具卡“十二生肖迎新年”，初步认识生肖循环的概念，在教师的引导下通过统计、比较，发现生肖循环与年龄之间的关系，获得关于事物排列规律的认识。

活动7