《页面美化学问大》教案

知识目标：

1.掌握设置幻灯片的背景。

2.掌握设置幻灯片的模板。

能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力。

情感目标：

1.培养学生学习信息技术的兴趣和信息素养，并对学生进行美育教育。

2.在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。

教学重点：

掌握使用“设计模板”和菜单命令美化页面的设置方法。

教学难点：

如何利用所学知识，举一反三，设置出适合主题需要的幻灯片背景。

教学准备：

教学演示作品：历届全国中小学生电脑制作电子报刊优秀作品

课时安排：一课时

教学过程：

一、对比导入新课，激发学习欲望。

1．师生共同欣赏历届全国中小学生电脑制作比赛获奖电子报刊作品（Powerpoint），评价作品特色，并通过“分组讨论”功能，请学生就作品技巧、立意方面谈谈自己的感想。

启发学生：想让作品美观大方，能够吸引人，就要对幻灯片进行修饰。美化幻灯片的方法通常有添加丰富的背景、插入图形和图片。

今天我们就一起来学习如何运用背景来美化自己的幻灯片。

二、应用设计模板美化幻灯片。

1.首先我们学习用“设计模板”给幻灯片添加背景。

教师演示：

2.学生实践操作：下面大家就试着应用“设计模板”给自己的幻灯片添加背景，如果还没完全弄懂的同学可以组内讨论。做完之后小组内互相欣赏，比一比谁的漂亮。

教师巡视，帮助个别有困难的小组。

3.阶段小结： 虽然应用模板来美化幻灯片简单、快捷，但由于模板的样式有限，不能很好地体现我们的设计能力和审美能力，也不能彰显我们的个性。下面我们再学习一种更为灵活的给幻灯片添加背景的方法，但相对也较难些，你们有信心学好吗？

三、添加幻灯片背景

1.教师演示：

讲解“背景”对话框中“忽略母版的背景图形”选项的作用。

但我们用得更多的是在“填充效果”选项中进行设置。

教学提示： 讲解“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别：

“应用”按钮是应用于当前的幻灯片；

“全部应用”按钮则是应用于全部幻灯片

2.自主尝试： 下面大家就试着为幻灯片添加背景，再想想自己的背景有什么特点。然后组内进行欣赏，讨论。说一说，你是如何让幻灯片变得漂亮了？

3.教师巡视，帮助个别有困难的小组。

四、课堂小结

通过今天的学习，我们让自己的幻灯片变得更漂亮了，说说你是如何让它变得漂亮的？

1.通过改变幻灯片的背景颜色，可以美化演示文稿，还可以设置过渡、纹理、图案等不同的效果或插入背景图片，让背景变得更美！

2.应用设计模板来统一美化我们的演示文稿。

课后反思：

    本节课的教学，主要采用了作品欣赏、学生探索、合作与小组竞赛以及教师点拨、师生小结的方法来完成教学任务，效果较好。在教学过程中，有几个问题需加以注意：

（1）学生不必拘泥于教材的介绍，可发挥自己的主动性，大胆创造。

（2）教师有必要对相关内容进行深化，如在背景设置时，可将“过渡”、“纹理”、“线条”、“图片”四种设置方法逐一介绍，让学生比较分析它们在表现主题上的不同；再有在介绍艺术字工具栏时，可让学生逐一练习工具栏中的每一个按钮命令，通过自己的主动探索感受每一个按钮的功能。

（3）课后总结时一定要点明：内容决定形式，背景和艺术字都是为幻灯片的主题服务的。选择背景和艺术字时，一定要根据幻灯片的表现主题来设置。