第一学段（1—2年级）

1、  选择内容丰富、形象具体、文字少、故事趣味性强的童话图画书（一年级加注拼音），图画书与文字书所占比例不少于1/2。逐步增加文字的阅读量，让儿童青少年在有趣的图象和文字的结合中，感受阅读的乐趣。

     一年级：《五个小怪物》，这是一本好读、好看、好理解的图画书，文字简洁，图画优美，意涵多元。很适合拿来说故事和戏剧表演，是一本让孩子“念念不忘”的好书。        

一年级：《鳄鱼哇尼》，通过对哇尼赶路过程的描述，让孩子对于“速度”有了更深切的了解，而其中的几种“交通”工具，例如气球、雪橇等，将会让孩子学会运用工具赶路。

二年级：《神秘的石格格岛》，这本图画书的图画写实、细腻，许多细节充满趣味，内容一张张藏宝图，能够鼓励孩子勇于踏出第一步，培养出向未来世界挑战的勇气与智慧。

2、选择具有更多现实性、体验性、思考性的童话故事、寓言故事、童谣等，使儿童青少年的情趣更加浓厚，吸引其独立阅读完一本书。

 一年级：《狼大叔的红焖鸡》，书里的狼大叔表情多变，动作逗趣，再加上故事具有戏剧性，一年级的孩子很容易被吸引，自然而然将本书想传达的智慧全给吸收进去了。

    二年级: 《和猪奶奶说再见》，本书叙述祖孙俩一起做家事，气氛显得闲适轻松。小读者在阅读之中，历经情绪的转折，感受故事的节奏。最后，理解死亡，学会珍惜生命。

    二年级：《小狐狸买手套》，描述了日本许多的景致、居民的生活习惯及各种风土人情与祭祀庆典，让孩子读着读着，仿佛进入一个小村里，真实感受到生活在这里的气息。

二年级：《一只猪开博客》，作者借着有趣的故事、精彩的对话，和妙词美句打动小读者，让学生朗读学习，可以运用在自己的遣词造句中，为日后的写作打下良好基础。

3、选择带有具体感知的动植物知识的启蒙读物，激励儿童青少年产生更多的科学兴趣。

一年级：《相遇白色鸟》，语言简洁，词汇丰富优雅，音乐性强，绘画性也强，诗中的生活故事、童话幻想、游戏童趣，给以小学生诗歌特有的情意美和美德教育美。

一年级：《小辫子丫丫》，这本图书计有十六个短篇故事，各自有完整的主题，字数适合，还配有拼音，有许多可爱的图画，是可让孩子从图像阅读过渡到文字阅读的优良作品。

二年级：《企鹅寄冰》，可培养识字初期孩子学习汉字的兴趣，并将汉字与故事巧妙结合，让孩子感受汉字神奇魅力，是一部文学欣赏和学习功能兼顾的童话作品集。