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院士作报告学生打瞌睡责任在谁
(2014-09-19 00:09:53)
院士作报告学生打瞌睡责任在谁
92岁高龄的国家科技最高奖获得者吴良镛一手拄着拐杖，在工作人员的搀扶下，一步步缓缓走上人民大会堂报告台，坚持站着35分钟讲完了以《志存高远身体力行》为题的报告，但放眼台下，大批后排学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。（9月17日《江南时报》）
这次所作的报告是吴良镛院士亲自准备多日写成的，不是别人代写。如此饱含一位92岁老人心血的报告，没有想到竟然收到了“学生打瞌睡”的效果。如果吴良镛院士看到这一幕很可能会失望和伤心。而大批网友斥责“睡觉学生”，就是因为高龄院士站着作报告是尊重学生，而“睡觉学生”却不尊重高龄院士。
坦率地说，能有机会聆听吴良镛作报告应该是很幸运的一件事，因为吴良镛已经92岁高龄，恐怕今后这样的机会不多了。而吴良镛作为院士、国家最高科学技术奖获得者、“人民建筑师”（也被称为建筑大师），必然有很多东西值得年轻人学习，遗憾的是，“睡觉学生”却没有珍惜这次机会。当然，也有一些人为“睡觉学生”辩解，认为报告说教的色彩太浓，或者认为学生太累了。
在笔者看来，院士作报告而学生打瞌睡的主要责任，既不在院士，也不在学生。一场报告受不受欢迎，取决于很多因素，既取决于作报告的人——他的社会影响、他的学识等，也取决于报告的题目和内容，更取决于作报告的人、报告的内容与听报告的人，是否高度“吻合”。
以吴良镛院士这次报告为例，如果听众都是吴良镛的“粉丝”，又对《志存高远身体力行》这个报告内容很感兴趣，笔者相信不会出现学生打瞌睡的现象。而今出现了打瞌睡现象，大概就是因为作报告的吴良镛、报告的内容与听报告的学生没有高度“吻合”。这个责任在谁呢？
笔者以为，主要责任在这次活动的组织者。如果专门组织吴良镛的“粉丝”来听报告，或者把报告的内容提前公开让感兴趣的学生来听，还会出现打瞌睡的现象吗？反之，如果是随意组织学生或者拼凑听众，不提前公开报告内容，让学生稀里糊涂来听报告，自然达不到作报告的效果。我们要意识到，无论是这次听报告的新入学研究生，还是社会大众，观念、兴趣都是多元化的，有的人对吴良镛院士作报告感兴趣，有的人可能会对马云这样的明星企业家作报告感兴趣。
另外，主要责任还在于我们的教育。由于我们的教育太过功利，导致很多学生只对与自己专业有关的专家或者报告内容感兴趣，而对于人生最基本的东西，或者与自己专业有点距离的东西则兴趣不大。比如，吴良镛这次报告的内容，涉及人的理想与立志、选择、顿悟等方面，“睡觉学生”可能对此不感兴趣。
显然，无论这些新入学的研究生选择什么专业，人生最基本的一些东西，都应该去学习，学无止境。《志存高远身体力行》的内容，也是吴良镛院士多年来的人生体会，有值得借鉴的地方。即使“睡觉学生”对吴良镛院士所作的报告不感兴趣，但起码要懂得尊重，睡觉不是对待一位建筑大师作报告时应有的态度。
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