前两天去幼儿园协助老师做运动会的准备，百合在照顾孩子们的时候观察到了一个很有意思的细节。孩子们每练习完一个项目退场之后，老师都要催促他们补充一小口水分。孩子们拿出自己五颜六色的水壶要打开喝水，可能是怕水洒出来，有些妈妈早上在盖壶盖的时候用得劲有点大了，孩子拧了半天水壶盖无论怎样也打不开水壶。这时候有两位幼儿园老师分别做出了不同的行动：一位只看着孩子努力但并不伸手帮助而是为他加油，另一位老师什么都没说，蹲下去用手紧紧的固定住水壶的下半部，等着孩子打开。您会有什么样的感受呢？

    想起这样一则出自佛教的故事，感受很深，愿意写出来与朋友们分享。

    一日佛站在路边，看到一个人拉着载着很重货物的大车从此通过。这时候，车轮陷到泥泞中无论怎么拉也拉不出来。这个人满头大汗使出浑身的力气拉，大车仍然纹丝不动。于是，一直在看着的佛伸出一根手指，轻触了大车一下，就在那一瞬间车轮从泥潭里拔了出来，那个人拉着咯噔咯磴的大车走了。

    那个人永远也不知道佛曾经用手指的力量帮助过他，而认为是靠自己的努力大车才成功的摆脱了泥潭，心里一定充满了喜悦之请。假设那个人如果知道了是借助了佛的力量，他的车才从泥潭里摆脱，他肯定会双膝着地感谢佛的大恩大德。可是从此以后他一个人生存下去的力量和摆脱困境的力量一点也不会增强吧。接受别人的帮助摆脱困境自然是一件幸福的事情，但是靠一个人的力量和信念直面并克服人生的困难才是真正的强者，不依靠别人自己获得的成功才算是真正的幸福。

    将这个小故事引申到家庭教育中也是一样，在孩子遇到困难的时候，父母出现在眼前给他加油并一起拼命的拉，孩子一定会很高兴的。可是，如果从长远的角度来考虑，父母在孩子看不见的地方从后面只轻轻的推一下，让孩子认为是靠他自己的力量解决了问题，这样对他的未来应该会更有好处吧。

    同样都是帮助，“推”和“拉”的意义却是不同的。“拉”是从高处的视线往下看，在孩子遇到困难的时候父母伸出手“拉”他一把，实际上行动的主导权在“拉”的这一边。而“推”则是隐藏在孩子背后，主导权仍然掌握在孩子手里，教育中更重要的实际上就是这个“推”的感觉。如果孩子遇到了困难，父母像神佛一样出现在眼前，伸出手来把孩子拉出困境，他一定不会从此事中得到任何的成长和进步。反过来说，为了成长，孩子遇到困难并努力用自己的力量克服则是必须过的一关。父母应该做的，不过是在看孩子已经用尽全力的时候在他后背上悄悄的推上一把而已。在帮助孩子摆脱困境以前也请检讨一下自己的内心，帮助他是否出于完全无私的爱，其中有没有隐藏在背后的让孩子感谢和尊敬自己的私心，而更重要的是，现在帮助他是否真正有利于他的成长。

    再回到上面两位幼儿园老师的反应。第一位没有伸手帮忙而是为孩子大声喊加油，可是刚才说过了，无论怎样使劲靠孩子的力气也打不开，最后还是需要老师的帮忙，孩子可能会对老师感谢，但是却感受不到任何喜悦。第二位老师已经明白了孩子自己做不了，于是帮助他按紧水壶的下部。转动水壶盖的是孩子，也就是说掌握主导权的是孩子本人，最后成功打开壶盖的人也是孩子而不是老师。今天这次小小的喜悦感和自豪感会带领孩子在成长和自立的路上又迈进小小的一步。

    真正优秀的父母和教师是躲在孩子身后的，虽然毫不起眼，看不出他们有多大的力量和为孩子做了多少，但是却能够实实在在的感受到孩子的进步。

              
              运动会上做辅助工作的妈妈。孩子们身后是五颜六色的毛巾和水壶。

                                                 此文已在《亲子》杂志上发表