一遍生；二遍熟；三遍巧，四遍永远忘不了。

    熟能生巧，掌握知识最好的方法是重复，但不是简单的重复。

    读书三境界，第一境界：看山是山，看水是水；第二境界：看山不是山，看水不是水；第三境界：看山还是山，看水还是水。

    治学第一境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。王国维此意为：做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向，了解事物的概貌。

       治学第二境界是说：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”王国维此意为：成大事业、大学问者，不是轻而易举，随便可得的，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘食，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔。

    治学第三境界是说：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 王国维此意为：做学问、成大事业者，要达到第三境界，必须有专注的精神，反复追寻、研究，下足功夫，自然会豁然贯通，有所发现，有所发明，就能够从必然王国进入自由王国。

                                                                               ——题记

     第一遍统驭全局。其主要目的是熟悉了解所要研读学科知识的知识系统及其内在逻辑关系，为后续地深入学习做一个铺垫，形成感性的认。主要途径是对所要阅读的书籍，不求甚解地快速阅读一遍。

     第二遍化整为零。其主要目的是理解学科知识的每一个微观知识点。主要途径是深入学习学科知识的每一个章节，理解掌握每个章节的基本概念、基础理论与基本技能，并辅之以经典练习，发现自己的薄弱环节，并做特殊标记，以便为第三遍的学习打下基础。

     第三遍化零为整。其主要目的是研究深化。主要途径有四个：一是要把握每个章节本质的规律，对知识进行进行归纳总结，形成精练的“知识树”；二是要掌握各个章节之间的内在联系，并对其进行归纳总结，形成知识的综合能力，进而掌握学科的本质规律；三是要掌握学科与其他学科之间的联系，形成学科思维的开放性与综合性；四是要不断进行学科实践，使学科理论与学科实践进行良性互动。

     第四篇整体优化。其主要目的是创新研究，主要途径是要不断学习新知识，并思考其与所研究学科的的有机联系，对学科进行创新研究，另外对学科内原有的比较难、比较有争议的地方进行不断地思考，进而实现理论创新。