高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”不错，的确是这样。在看过《感动中学生的心态故事全集》这本书后，我受到了极大的启发。书中每谈一个问题，既有富有哲理的故事，又有精辟的理论分析，是一本非常好的素质教育读本。
    书中有许多寓意深刻的语句，给我印象最深的是：有什么样的心态，就有什么样的人生，明确的目标加上积极的心态，是一切成功的起点。今天的你由昨天的你来造就，明天的你由今天的你来造就，如果要改变未来，首先要改变心态。很多事情都取决于我们如何看待它们。心态如此重要，那作为教育工作者的我们应该怎样保持积极向上的心态呢？
    一、尊重理解学生。苏霍姆林斯基说过：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。孩子们在学习成绩、道德品质等方面会存在着不同和差异。作为老师要充分尊重学生的个别差异，对待孩子特别是后进的孩子，多一些表扬和鼓励，多一些关爱。我们应该用欣赏的眼光去看待每个孩子，去挖掘孩子的闪光点。面对那些学习困难的孩子，我们要一遍一遍地耐心指导，一点一滴地渗透，循序渐进地点化，不能因此就抱怨孩子，使孩子失去学习的信心。孩子毕竟是孩子，他们的理解力有限，对他们的要求不能太高。我们要相信在自己的教育下，孩子一定会有所进步。当孩子犯错误时，我们要尊重孩子的人格，不能一味地训斥，刺伤孩子的心。而要谆谆教导学生，纠正错误，并培养孩子的积极性，这样才能取得良好的效果。老师要尊重孩子的需要，并设身处地地去思考孩子的需要，蹲下身子和孩子说话。老师对学生的理解尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。
    二、关心爱护学生。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是一个美丽的字眼，对于孩子来说，老师的爱是一种神奇而伟大的力量。当我们认识到孩子内心的需要和渴望时，我们要把自己的爱倾注到他们的身上，相信爱是最好的教育手段。老师要用爱来关注孩子的细微变化。孩子天真烂漫，纯真可爱。我们不难发现他们的喜怒哀乐都清晰地写在小脸上，只要我们随时用心关注每个孩子，用眼睛与孩子的眼睛交流，就能捕捉到孩子的内心变化。老师的爱体现在细节上，天气冷了，提醒孩子们要多穿衣服，防止感冒；放学时，叮嘱他们穿上外套；课间找孩子谈谈心等等。老师的一声问候，一个微笑都会温暖学生的心。师爱给予孩子亲切感、信任感，孩子会潜移默化地受到老师爱的熏陶，从而产生积极的互动。爱是相互的，只要你付出了爱，便会收获无尽的爱。
    三、学会赞美。每个人都希望得到别人的赞美。赞美是对人的价值的直接肯定和积极评价，是对人的最有效的尊重。一个人倘若受到了别人的赞美，他的自信心就会增强，心情就会舒畅。在我们的实际工作中，对优秀生的欣赏，每个老师都能做到，但是对差生的欣赏，就很少有老师做到了。教师必须要学会赞美每一个学生。或许我们的孩子有这样那样的缺点，但他们肯定也都有自己好的一面。比如，某同学也许成绩不够理想，但是他特别热爱劳动。有学生体育不好，但他有画画的天份，将来可能会是一位艺术家。教师要成为一个敏锐的发现者，要有欣赏的眼光，善于挖掘学生身上不明显的优点，善于发现学生细小的进步，加以大力赞赏。我们要把孩子们想得可爱一点，微笑着接受他们的过失，多赞美孩子。只要这样，我们的心中每天都是阳光灿烂。
    四、保持一颗童心。孩子纯真烂漫，老师要想走进他们的内心世界，拥有一颗童心是非常重要的。有童心的老师，会拉近与孩子的距离。孩子们会把你当成知心的朋友，会将心中的烦恼向你倾述，愿意和你开开玩笑，也敢于发表自己的独特的意见。我们在学生面前要忘记自己的年龄，我们的身份，这样才能找回有童心的感觉。在与学生相处的过程中，我们要经常检查一下：今天我是否微笑了；孩子们犯错了，我是否冷静处理了；我有没有压抑自己的情绪；我有没有勇于承认自己的错误……老师要从孩子的角度去想一想，我们小时候是否也犯过诸如此类的错误，为什么就不相信自己的学生呢？不要学生一有差错，老师就拿出自己的教师身份去教育他，总觉得自己有这个责任，有这个义务，这样与学生的距离只会越来越远。
    有人说过：“心态决定命运。”作为一名教师，来自社会和环境方面的压力与挫折有很多，保持良好的心态是成功的关键。老师要永远保持积极的心态，以宽容的心态对待自己，对待学生，对待家长，让阳光永远照耀自己的心灵，做一名快乐的教师。