《小小鼓号手》教学设计

     《小小鼓号手》是一首进行曲风格的歌曲，为了让学生在演唱时较准确地把握歌曲的风格并理解歌曲所表现的内容，我在教学时以循序渐进的学唱过程，针对学生心理特点，让学生充满自信地学习音乐，表现音乐。

导入环节，由学生感兴趣的事情入手，欣赏一段鼓号队的表演视频， 一下子就让学生产生对本节课的学习期待感，因此学生表现出积极、热情的状态。

为激发学生学习兴趣，课件出示大鼓，镲、小鼓的节奏，让学生通过拍音乐凳的不同面感受鼓点节奏，用拍手模仿镲的节奏，熟练后三种不同的节奏配合一起展示，学生兴趣很浓，效果也很好。

歌曲中模仿鼓号声的乐句最能体现出进行曲的节奏特点，我将此乐句课件展示出来，在完整学唱之前采用学生感兴趣的方式先进行练唱，学生在一种玩的状态下既体验了合作的乐趣，又把握住了歌曲节奏的特点。

完整学唱时，我非常关注学生的学习状态，适时进行声音和情绪的指导。尽管一遍又一遍地重复练唱， 但由于每一遍演唱前都对学生提出具体的要求，使学生感觉不枯燥，乐于将歌曲表现得更好。

总之，本节课教学效果较好，课堂气氛活跃，师生间交流轻松，合作默契，学生能较好地表现歌曲，愉悦地学习音乐，充分体现出音乐新课标标准的教学理念。