安娜，这是虎子的英语考试卷，我想问一下，他好像和英语应试不大搭调，这个卷子是90分，就连听力部分也失分，我想让你帮忙分析分析，下一步咋办！

安娜回复：

刚上一年级的孩子，试卷的分数并不能完全代表孩子的真实水平，语数英都是的，就说这英语卷子吧，他不仅仅考查的是孩子的英文能力，还同时在考查着孩子的答题能力，答题能力包括很多种，比如识字（英文单词）能力，答题速度，理解题意的能力，书写能力等。

比如听力为什么会失分呢（孩子启蒙早，听力很好的情况下）？有可能会和答题速度有关，听力音频一般播放速度都很快，孩子一道题没跟上，可能第二道就过去了，又不懂第一个没听清赶紧听第二个的道理；有可能听力是让选择和听到的不符合的一项，结果选择了和听到相符的一项；又比如听到什么单词选择什么单词，孩子听懂了，但是对于形近字认识不清楚，her和here，听到的是here，但是选择的是her……你看这些在听力上的失分其实和孩子真实的听力水平没有多大关系，换一句话说，我们学前启蒙更多的是关注在孩子是否能听得懂这个故事，听完之后还能口语回答几个问题，但是这种在有限时间下的习题操练却没大涉及，随着孩子的年龄的增长，就会慢慢适应这种测试，也因为基础较好，成绩在三四年级的时候就会有得天得厚的优势，所以不用过多担心。

再来说说书写题吧。虽然没有让孩子写些什么，只是选择ABC，判断T和F，或者打对勾，但是需要孩子自己看懂题的地方特别多，比如句子和图片对应，孩子要看懂句子才能去和图片对应，那么看懂句子和听懂句子可是完全不一样的能力；又比如选择不同类的，孩子对于同类中的“类”这个词还理解的不够透彻，这是中文理解力的问题；对于图片的理解，很多图片有歧义，卷子想表达再见，孩子却以为是在打招呼，那么good morning和good bye就有争议了……如果孩子出现的大部分是这样的问题，不要紧的，慢慢讲给他听。

但是如果孩子确实是英文上出现的问题，比如对单词理解出现偏差，句型问了不知道该如何答，小对话看后找不到问题的答案，没有完全理解，这种英文知识和技能上的，就根据课本随时查缺补漏即可。当然有的父母会问，我孩子都可以读牛津七级了，难道连这四句话的对话都理解不了吗？这个问题就好像，小学学了12册教材的孩子，刚上初一（还是ABC开始）卷子也答不了满分一样（因为更多的是考查细节问题，关注点不一样），所以父母有心理落差是一定的，尤其看到很多没有经过启蒙的孩子分数也很高的情况，就容易不淡定了，但是不要紧的，孩子的书不是白读的，能力在三四年级的时候就会爆发出来，路会越走越轻松，从听说到读写都是有一个过程的，慢慢来。

综合建议：

1.      不用担心，哪里出现问题哪里解决，根据卷子或者教材查缺补漏。

2.      可以多做一些这种形式的练习（也不用太多，主要教授孩子方式）。

3.      在读写上下功夫，和听说的差距尽量拉小。

4.      课外阅读以及学习的方向，内容完全不用改变。