三个月的陪伴，三个月的成长

                            　　　　　　　　 -----长春Sophie（二年级）妈妈

人物简介：

Sophie：

二年级小辣椒一枚，活泼开朗，积极乐观，爱唱爱跳。从4岁起开始英文启蒙，启蒙资源包括动画片（Peppa Pig， 64 Zoo Lane，Caillou，Mickey Clubhouse，Care Bear ），儿歌音频（Wee Sing， 金宝贝儿歌，动画片相应音频）和图书（Peppa Pig, RAZ, 典范英语）。坚持一年，后因妈妈出国进修启蒙中止。今年年初遇到安娜老师后，继续英语启蒙之路。

妈妈：

    大学英语教师一枚，特别重视女儿的家庭教育，笃信：今时今日，家庭教育的影响和意义远大于学校教育。但是，在女儿的英语启蒙之路上走了弯路。因为相信家庭氛围的影响会让女儿的英语学习水到渠成，所以忽视了系统的规划，导致资源搜集一箩筐，资源利用一点点。女儿的英语学习状态一直处于：兴趣浓厚，进步缓慢。2016年年初认识安娜老师后，开始重启女儿系统的英语学习。

时间过得真快，一转眼就到了悦读营结业式的日子，三个月的陪伴和共同成长已经让我爱上了这个有爱的大家庭，心中充满了无限的感激和不舍。在悦读营即将结束的时候，我愿意用文字讲述我和Sophie与安娜老师的英语奇缘。

认识安娜老师源于2016年1月21日的微课《儿童家庭英文阅读方案》，在那次微课上，安娜老师用“一个核心，两个目的，三个原则，四个重点和五个注意”把儿童英语阅读讲述得清晰透彻又系统。毫不夸张地说，正是那节微课帮助我扫除了女儿英语启蒙之路上的障碍，找到了我一直思索的问题的答案——我要怎样进行才会既有利于坚持，又有效果？也正是那节微课让我在迷茫中重新找到了方向。我心中豁然开朗，总结了适合我和女儿的儿童英语启蒙的密钥：合理规划，多套资源，立体应用，锲而不舍！之后我和女儿参加了安娜老师组织的21天阅读营活动，通过这个活动我和女儿初步恢复英语阅读的习惯，女儿很开心，而我也成为安娜老师的“铁粉”！

当安娜老师组织“安娜乐学悦读营”的消息传来，我毫不犹豫地加入悦读营，我坚信在悦读营的三个月中，我和女儿一定会有更大的收获和提升！从2016年3月17日至2016年6月17日，悦读营里进行了三次安娜老师的微课，四次网课，除此之外，安娜老师还组织小朋友和家长们积极提交作业单，通过微信群让孩子们练习口语表达......和我预期的一样，我和女儿都收获满满！

女儿在悦读营的这三个月时间里，我发现女儿的变化很大。她对英语学习的兴趣更加浓厚，她开始喜欢自己拿起英文书认真阅读或者大声朗读，听英文儿歌的时候开始跟着哼唱“The wheels on the bus go round and round...”，看过动画片中的句子或者单词会经常出现在她的日常生活中“I am a baker，Wolala”，她还特别喜欢给小猪小象系列配音和表演。女儿对学习单也由开始的陌生，逐渐变为熟悉，到现在的喜欢，在一点一滴的渗透中，我欣喜地发现女儿对做英语题没有任何排斥感，她觉得这是阅读，也是游戏。我相信这是目前仍然处在应试教育体制下，所有父母都愿意看到的结果。当然，除了收获兴趣，阅读习惯，阅读态度，做题方法以外，女儿还收获了自信——用英语表达的自信，这份自信不仅让她在悦读营里如鱼得水，也助推了她在学校的英语学习，使她的学习更加轻松和愉快！

作为妈妈，在参加悦读营的三个月里，我理所当然成为女儿学习的规划者，指导者和支持者，在这个过程中，通过参加安娜老师的微课，我受到很多的启发。

首先，我更加坚定了做好系统规划的信念。其实，规划对每个人而言都很重要，但是我觉得对儿童教育尤为重要，因为父母和师长的规划决定了儿童成长的方向和速度。

其次，我成为安娜老师“多套资源立体交叉运用”理念的忠实践行者。因为这个理念纠正了我“一套资源用到底”的错误观念，丰富了女儿英语学习的素材，提高了女儿的学习兴趣，也增强了她的学习效果。以后，我会一直谨记这条理念，并坚持实践下去。

第三，通过悦读营，我觉得对于二年级以上的孩子，的确应该走趣味型阅读和任务型阅读相结合的道路，孩子们不仅需要扩大视野，增广见闻，同时还需要学会应试技能。目前学校教育虽然提倡向素质教育转型，但是大部份学校受到条件的限制仍然是应试教育为主，所以素质教育的重担就落到了家长和家庭教育的身上。因此，我希望通过两种类型阅读相结合的方式，有效地实现素质教育和应试教育的完美结合。

第四，在悦读营里，我从安娜老师身上学到了很多实用的方法，给我印象最深的就是游戏和读书报告（Book Report）。儿童的学习要与快乐相连才能事半功倍，而我以前恰恰忽视了这一点，认为只要提供给女儿她喜欢的英文读物和动画片就可以了。现在回想起来，其实是自己懒惰和不够用心。在这三个月里我从选书到读书环节，从初学到巩固阶段，都在一点点加入游戏的元素，在游戏中，感觉女儿比原来更加快乐，更加喜欢英语阅读，我们的亲子关系也更加和谐了。读书报告，其实是成人世界里经常提倡使用的阅读方法，我自己就经常使用，但是我没有迁移到女儿身上，很惭愧。以后我会每个月和女儿一起填写读书报告，不仅可以给女儿的阅读留下一份成长的记录，也可以用于为其他有需要的小朋友推荐书籍。最后一点，我要感谢悦读营里可爱的孩子们和用心的妈妈们，从他们的身上，我和女儿学到了认真与坚持！非常高兴在悦读营里遇到他们！

洋洋洒洒写了这么多，其实仍然没有道尽所有，悦读营就要结束了，舍不得专业的安娜老师，舍不得热情的群友，今天的结束不是再见，而是预示着下一个精彩的开始，我和女儿会在继续坚持中期待下一次美好！

Sophie安娜乐学悦读营活动小结：

阅读天数70天，平均5天/周。参加网课4次。

阅读的书籍：（共计152本）

体验英语1A，1C，1D，1E（共32本）

RAZ A，B，C三个级别（共80本）

Step into Reading系列1级10本

Arthur系列桥梁书18本

典范英语1,2级（15本）

小猪小象系列8本

其他绘本5本

洞洞书2本

英汉图画词典1本

英文教材1本。

作业单30张左右

动画片和原版电影观看时间：共计9小时左右

音频共计1800分钟左右。