加载中…【童书分享2016第09期】《七只快乐的泰迪熊》
(2016-04-28 10:52:58)
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分类： 桐书天地中文绘本专辑 |
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——《七只快乐的泰迪熊》阅读分享
分享时间：2016年3月29日（周二）14：00－15：00
分享嘉宾：爱心树 朱老师
各位妈妈们，应该还有爸爸们，大家下午好！今天要跟大家分享的则是一套绘本，叫作《七只快乐的泰迪熊》。
细心的读者可能会发现，早在2005年，咱们爱心树就出过一套叫关于泰迪熊的绘本，叫《快乐的泰迪熊》。时隔十年之后，我们重新寻回了版权，又出了这一套以七只各有特色的泰迪熊为主角的《七只快乐的泰迪熊》绘本，就是因为觉得这套绘本太经典了，而且是属于社交典范的类型绘本，不管过去十年，还是更长时间，它都具有经典的品质，而且它代表的是自由平等包容的教育观，很适合我们现在的阅读环境。
泰迪熊故事，在英国畅销长达三十多年，其间这套泰迪熊被改编成电视剧版，一套学龄前儿童电视节目，在英国最大的独立电视台ITV儿童频道播放，讲述五只长得很像天线宝宝的泰迪熊和一只名叫弗雷德的狗的生活，深受孩子们喜爱。
下面是电视剧版的一些剧照：
了解了这套泰迪熊的历史之后，我们还是回到《七只快乐的泰迪熊》这套绘本上来。咱们先来认识一下这套绘本的七个主角：
从左往右依次是：安德鲁、威廉、约翰、查尔斯、萨拉、路易丝、罗伯特
再记一遍：棕色泰迪熊安德鲁、红色泰迪熊威廉、蓝色泰迪熊约翰、黑色泰迪熊查尔斯、橘色泰迪熊萨拉、绿色泰迪熊路易丝、黄色泰迪熊罗伯特
还是记不住？其实我也没记住，没关系，再来第三遍，这次我按照自己感兴趣的方式来记：
最左边戴着顶格子帽的棕色泰迪熊叫安德鲁。
最右边用手拍着脑袋，作恍然大悟状的，是黄色泰迪熊罗伯特。
剩下的四个从左往右是：
爱吃东西的红色泰迪熊威廉，
连面包都要咬成面具形状的动手达人蓝色泰迪熊约翰，
自信爱运动的橘色泰迪熊萨拉，
理智、有时候有点小心眼儿的绿色泰迪熊路易丝。
我在读过整套泰迪熊绘本之后，给每只泰迪熊贴的一个小标签，这样的方式当然不太好，因为每只泰迪熊就像我们一个个孩子一样，他们都是鲜活的，遇到事情的表现都没有变动不居一说，但是这些描述还是代表了他们基本的一些性格特点。
这会儿有点儿记住了吧。还是没记住？没关系，我们去故事里认识各位吧。
《七只快乐的泰迪熊》共有7册：
《ABC故事会》
《治感冒的秘方》
《溜冰大派对》
《坐火车去旅行》
《搬家那一天》
《周末大采购》
《无聊的下雨天》
就如每册书名显示的一样，《七只快乐的泰迪熊》描述的就是孩子们在日常生活中会遇到的事，在这些事情发生时，每个不同的孩子会有什么样不同的表现，他们凸显出来的性格特点和行为方式是什么样的，而在互相交往的过程，他们会受到怎样的影响，或者他们的行为会对别的孩子产生什么样的影响，这些在绘本中都有体现。
每一册都有一个独立的故事，即使是主要专注于教孩子学单词的《ABC故事会》里面，也有一个有意思的故事。我们可以选择其中几册，先来看看故事发展：
《治感冒的秘方》：
从封面上的图，大家可以看出生病的是谁呢？对，就是红色泰迪熊威廉。
翻开书，扉页上是拿着纸巾抽鼻涕的威廉。
再往下看：
泰迪熊们应该在家待着，桌子上是一些喝的东西，还有木工工具箱，黑色泰迪熊查尔斯正在看《木工指南》，黄色泰迪熊罗伯特系着围兜，喝着水，手里不知是饼还是什么直往下掉碎末。
除了查尔斯，别的泰迪熊目光都指向沙发上的红色泰迪熊威廉，威廉瘫在沙发上，特别萎靡不振，他还说：“我感觉生病了。”
一开始，大家不相信，棕色泰迪熊安德鲁说：“你不能生病，我们还要试试新的工具好不好用呢。”
但是威廉坚持说：“我真的生病了，我要去床上躺一会儿。”
画面中已经没有威廉，他的早饭还在桌子上。
黄色泰迪熊罗伯特说：“也许他真病了。”
绿色泰迪熊路易丝说：“你别相信他，他只是想在床上吃早饭。”
捧着一堆盘子的黑色泰迪熊查尔斯则说：“我们还是去看看吧。”
威廉其实真是生病了，但是大家都不相信，安德鲁说的是“你不能生病”，还得陪我们玩儿呢；罗伯特说的是“也许”；路易丝则笃定地认为威廉是为了想在床上吃早饭找借口；而查尔斯相对比较信奉眼见为实，去看看。
接下来会发生什么呢？往下看：
威廉真躺在床上，见泰迪熊们来了，他从床上坐起来。路易丝由此判断：“我看你病得并不严重。”威廉抗议并抱怨：“我的喉咙好疼。”整个下午，他都躺在床上。
安德鲁为了让威廉打起精神，就提议玩抢球游戏，把床头柜上的苹果拿来当球玩。泰迪熊们在床上玩作一团。这时，威廉说：“我头很疼。”但是很不幸，泰迪熊们都没太放在心上。
这里注意：之前一直不在的蓝色泰迪熊约翰出现了。
到了第二天早上，查尔斯给昨儿一整天没吃东西的威廉，准备了特别的早餐，看图中所示，不仅种类丰富，吃的喝的都有，还有一张问候卡片。为了让伙伴高兴起来，泰迪熊们也是很贴心的。
但是威廉竟然说：“我不饿。”
这时，路易斯终于发现情况不对，因为平时总是很能吃的威廉，竟然说不饿，而且这么久都没吃东西，由此可见，他真的病了。
于是泰迪熊们忙开了：查尔斯找出体温计，路易斯拿出手电筒，两人给威廉检查起来。发现威廉喉咙发炎，还发烧了，大家决定好好照顾他。
泰迪熊们纷纷忙开了：路易斯和约翰整理床铺，罗伯特拿来热水袋，查尔斯记录体温变化，安德鲁调制蜂蜜柠檬水。大家一直忙到晚上，为了让威廉好好休息，他们都离开了房间。
威廉看来病得不轻，晚上都没睡好，老是惊醒。
泰迪熊们可能听到威廉在大叫，罗伯特和查尔斯醒了，跑来威廉的房间，安抚威廉。
时间到了第三天，泰迪熊们给威廉送来一只巧克力小猪，橘色泰迪熊萨拉也出现了，她带来了一束郁金香。
查尔斯还给了威廉一个铃铛，让威廉有需要的时候摇铃铛。
接下来的几天，威廉一直待在床上休息。
不知道过去了多少天，（实心细的读者已经发现了，从床头的日历上可以看到，威廉生病是是2月1日，到这一天已经是2月7日了，也就是快一周了。）一天早上，萨拉准备了麦片粥，但是威廉更想要一杯香蕉奶昔。
罗伯特拿来一盘苹果，威廉的要求是还要给他削皮。
安德鲁拿来扑克牌，威廉却说更想玩新的拼图游戏，同时还要一包花生米。
威廉的要求越来越多，路易斯不高兴了，她“哼”地说了一句，端着麦片粥离开了。
但是很明显，都过了好几天，他的体温其实早就正常了。
泰迪熊们都在楼下，这时威廉想起了查尔斯给他的铃铛，他就开始摇铃铛。他提了更多要求：让萨拉给他拿毛毯，让查尔斯和罗伯特给他把窗户打开，让约翰给他读故事，还跟路易丝说要一包炸薯条……
威廉已经病好了，但是他还在利用朋友们的爱心，让泰迪熊们给他做这做那。泰迪熊们倒是没有恼怒，只是觉得很无奈，所以借着外面下雪，想了个好办法。
久等朋友不来，威廉纳着闷呢，就从窗户往外看，看见泰迪熊们在院子里打雪仗。
光打雪仗估计还不能吸引威廉，他又回到床上等着同伴给他拿吃的。久等不来，终于见路易丝端着托盘进来了。威廉生气地说：“我的炸薯条呢？”
之前“哼”了一声转身离开的路易丝，这次没有生气，还面带微笑地说：“对不起，我们给你准备了大米布丁，它对你的喉咙更有好处。”
这时，安德鲁手拿工具，探头进来催促路易丝，威廉好奇地询问“准备什么”，路易丝故意卖关子说：“等我们做完了，再告诉你。”
泰迪熊们似乎瞒着威廉在做什么事，威廉百无聊赖，大米布丁吃不下，拼图游戏也玩不好，还不时听见外面有很大的动静，他猜测朋友们是在做什么呢？
书架？信箱？鸟窝？或者是……一张蹦床？想到这儿，威廉再也忍不住了，他跳下床，跑到楼下。
厨房没有人，威廉拿起巧克力蛋糕和牛奶吃起来，看，最爱吃东西的威廉又回来了，跟故事一开始他见着什么都不想吃的样子形成强烈的对比，这也预示着其实他的病已经好了。
等到威廉嘴里塞满了食物，其他泰迪熊立刻出现了。他们带着威廉去看他们一直在忙活的东西：雪橇！
路易丝问谁要第一个驾的时候，威廉抢着说他要。但路易丝说：“你不是还病着吗？”威廉马上说：“是以前病了，我现在感觉非常好，谢谢你。”
这句“谢谢你”意义非凡，既是为朋友们照顾自己道谢，也是为朋友们的包容道谢，在这声“谢谢你”中，泰迪熊们原谅了朋友的耍赖，自己的贴心付出也得到了肯定。
整个下午，七只快乐的泰迪熊都在滑雪橇，一直玩到天黑。
痊愈的威廉又开始张罗各种吃的了，这时，路易丝却说：“我不想喝茶，不想吃东西，我要回家休息。我想我生病了。”
故事到这儿戛然而止：路易丝可能觉得生病真好，可以得到朋友的贴心照顾、费心照料，她都想生病了，没看到她拿着纸巾和铃铛嘛。
也许接下来泰迪熊们真的又开始照顾路易丝了，也许路易丝只是跟威廉开个玩笑……
“你要关心别人”，这样的话对孩子说很多遍，但让孩子记住并且做到其实很不容易。这个故事里，威廉生病了，其他泰迪熊围在他身边玩抢球游戏，这并不是说泰迪熊不关心小伙伴，反而他们是想表现出友善和关爱，只是他们用的是自己的方式让他打起精神来。但是威廉还是没有好起来，于是泰迪熊们才从“自我中心”的立场上跳脱出来，开始注意他人的感受，本来觉得威廉肯定是在装病的路易丝最先发现了伙伴的异常，“威廉平时总是很能吃，看来他真的病了”。
后来，对待朋友的耍赖，泰迪熊们也并没有义正言辞地出言指责，觉得被朋友耍了，而是表现出了比关心更进一步的包容：想了个办法让朋友自己好起来，让人不得不说，真是太贴心、太有包容性了。在这一点上，我觉得很多大人也未必能做到。对待朋友要像春天般温暖，但是实际上又有几人能做到呢！
接着来看《搬家那一天》：
这是封面正面，上面有四只泰迪熊：约翰、查尔斯、威廉、安德鲁骑着车，哼哧哼哧在运东西。咦，这一册说的是这四只泰迪熊的故事吗？别着急，再翻到封底，把整个封面展开：
噢噢，原来黄色泰迪熊罗伯特落在了后面，车篮子里的行李不停地往下掉，但是他似乎没有察觉。
扉页上，威廉扛着一个纸箱子，但是仍不忘吃东西，看他手里还拿着个啃了一半的苹果。查尔斯似乎在摆弄照相机。接下来，看故事是怎么开始的：
今天是搬家的日子，五只泰迪熊躺在床上，想象搬家的情景：安德鲁想的是自己戴着顶有自己名字的帽子，扛着橱柜；威廉就不用说了，车篮子里装的都是好吃的；约翰想的是给新房间漆油漆，一如既往地爱好手工；查尔斯想到的仍是整理书。罗伯特除外，他正蒙头睡着，假装不知道今天搬家。
大家都忙开了，安德鲁正在鼓励大家都动手帮忙，威廉还是用美食诱惑大家，查尔斯让罗伯特也来帮忙，但是大家都嫌弃他，说他毛手毛脚、丢三落四、忘东忘西。
罗伯特大声反驳“我没有”，但是他还是没起床。其他泰迪熊把大件东西都搬上了卡车。威廉这时惦记的是冰箱里还有喝剩的奶昔。
罗伯特极不情愿地和大家一起干活，终于到了美丽的格林大街，丢三落四的罗伯特又得回去找东西：螃蟹壳、蓝色玻璃……他迷了路哭了鼻子，还和约翰吵了起来。约翰刷了粉色的墙，新家都布置好了，罗伯特却不见了
他去哪儿了呢？
解铃还许系铃人，约翰打着手电去跟罗伯特道歉。其实明明是罗伯特做得不够好，但是好朋友仍然用巧妙而友爱的方式，谅解了朋友的小任性。
最后，罗伯特跟大家一起吃饭，他吃得可真不少，“搬完家真是很饿啊”，让人不禁莞尔。
从头到尾，罗伯特基本上没干啥，但是泰迪熊们还是宽容地接纳了他，这就是真正的朋友，虽然也会嫌弃你也会骂骂你，但是你真正需要关心的时候，他们就会适时出现，用友爱而巧妙的方式解决不愉快和矛盾，有点小缺点有什么关系，有朋友就是任性。宽容和理解让每个孩子更加快乐。而且有时候，一句对不起胜过千言万语。
再看一本《无聊的下雨天》：
无聊的下雨天，看看泰迪熊们在干吗？
从封面上看，外面下着雨，泰迪熊们正在家吃饭，每只熊形态各异：
棕色泰迪熊安德鲁把餐巾做成帽子，戴在头上；
红色泰迪熊威廉正在专心致志地吃东西（我们已经在《治感冒的妙方》中见识过了最爱吃东西的威廉）；
埋头读麦片盒上说明书的是正是黑色泰迪熊查尔斯，
他旁边那个把面包片挖俩洞，当成面具的就是蓝色泰迪熊约翰，
最右边吃东西吃得脸上、桌上、地上到处都是的，是黄色泰迪熊罗伯特。
扉页上，查尔斯正在读《体育》书，估计是在指挥别的泰迪熊做运动。
故事发生在一个下雨天，五只泰迪熊，其中威廉、查尔斯、约翰、安德鲁还躺在床上，看他们每人在干的事都很有特色：
爱吃东西的威廉正闭着眼睛想象一堆美食，吃的喝的水果饼干，应有尽有；
爱读书的查尔斯则在记笔记；
动手能力强的约翰在画床头画；
安德鲁在睡觉的时候也不忘戴一顶帽子。
另一只泰迪熊罗伯特已经起床，给每人端来一杯茶，但请注意画面，他边走，茶碟和茶杯边掉在地上，摔碎了！这是有多马虎啊！
从早上起床到晚上上床睡觉，泰迪熊们度过了一个充实的下雨天，你现在还觉得他们无聊吗？完全不无聊，看看他们做了多少事！
每只泰迪熊都有自己不同的特点，你可以觉得那些是优点，也可以觉得那些是缺点，但是跟朋友在一起，每个人泰迪熊都能真实、快乐地生活，做的即使不是什么伟大的事，但是跟朋友在一起做即使微不足道的事，也是一种快乐、一种幸福。
一起早起、洗漱、吃饭、做家务，还用手边的材料创造小游戏。一个人不愿意做的事情，因为能够和大家在一起完成变得有趣起来，充分发挥了想象力和动手能力，还可以感受到分工合作的好处，甚至促进了健康生活规律和好习惯的养成。
由于时间关系，其他4册绘本，大家也可以跟孩子们一起细细地阅读，可以先读文字，也可以先看图，还可以图文一起读。细心体会，定能发现很多有意思的细节和感受。
《七只快乐的泰迪熊》表现的是就是日常生活的方方面面，崇尚的是一种潜移默化的教育。对我们的孩子来说，泰迪熊的故事可谓既熟悉又陌生。熟悉的是故事里的生活场景，感冒、溜冰、坐火车、搬家、购物、待在家里消磨时间，如同孩子对待生活的看法一样，七只憨态可掬的泰迪熊让琐碎的小事都成为了有趣的体验，而且充满好吃的和好玩的；而陌生的则是这种生活模式，七只泰迪熊的集体并不等同于学校里的班级或普通的家庭，没有老师、没有家长，只是与兄弟姐妹或者朋友等同龄人在一起，没有领导组织，不是学习，也不仅仅简单聚起来做游戏，更多的是实实在在的日常生活。
在日常生活中，在跟朋友相处的过程中，能从对方身上学到一些行为准则，也能对同伴有所影响，这不正是社会交往能给人带来的正能量吗？
越来越多的孩子需要这种平等地跟同伴玩耍的机会，和同龄人的交流，因此《七只快乐的泰迪熊》这样关于社会交往的主题绘本，往往是很好的选择。
朋友是老师，游戏是学习，生活是教育，这也是《七只快乐的泰迪熊》这套绘本秉承的自由平等包容的教育观。建立同伴关系，融入集体生活，这正是社会交往的良好开端。
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