用绘本启发低年级孩子的写作意识

                             --好玩的绘本作文

   分享时间：2016年1月8日(周五)下午14：00-15：00

分享嘉宾：阅读推广人 曲磊 

亲爱的家长朋友们，大家中午好！我是青岛清晨宝贝读书会馆的曲磊，从事绘本阅读推广研究6年了。感谢安娜老师的邀约，可以很开心在这里，在这个网络搭的神奇平台，天南地北的和大家顺畅交流，今天我们一起来讨论的课题是“好玩的绘本作文——用绘本启发低年级孩子的写作意识”课题。我希望在我讲的时候，请大家积极互动，尤其在我讲绘本的时候，请把自己当做小朋友好了.

分享的流程发给大家看。

1.    什么是作文。为啥要用绘本作为写作的载体呢？                               

2.    作文需要学习吗？

3.    为什么叫“好玩的绘本作文”？

4、用绘本来启发低年级孩子的写作意识，

培养写作意识，我总结了五步玩法：用《山田家的气象报告》举例

 1）         玩观察：0——6岁是图形思维发展空间黄金期。孩子们读图能力最强。他们也乐得探索图画的细节。

环衬上是古代人观察大自然现象来预测天气状况，让孩们们观察思考

孩子们认真观察图画就会知道，故事的开始第一页和最后相呼应

2）玩猜想：脑筋摩天轮转起来。

地震时怎么回事？

前面埋设伏笔，封底揭晓答案。

3）玩语言：学会看图描述完整的句子。这也是学习作文的第一步，这本书恰好文字不多，故事情节隐含在画面当中，可以锻炼同学语言表达组织能力。

请同学们看到图片后用语言完整表达出来

4）玩体验：通过绘本这个跳板，我们来拓展延伸到生活中去。

     写作素材来源生活细节，作者巧妙用气象语词链接生活，请问同学们家也有气象报告吧，把体验的写出来。

5）玩写作：捋出故事线，故事很简单。

本篇3条线索同步进行，同步完美结局。

    亲爱的家长朋友们，好玩是孩子们的天性，玩是最放松的一种状态，好玩才会激发孩子们的兴趣，有了兴趣才会愿意下一步的探索学习。而绘本的故事给孩子们带来快乐，让他们觉得有趣好玩，而这种快乐就是一种力量，在他们刚刚接触写作的初期，有着各种畏难、排斥的心理。这时候，孩子们恰好需要这样的力量，而顺利自然地切入到这个写作的主题中，作为老师和家长我们要学会利用绘本这个最好的资源。帮助孩子们打开写作之门。

    在此特别感谢指导我作文课的台湾余治莹老师和葛琦霞老师，这本绘本也是葛老师推荐给我的。结果我越看越爱，今天把最爱的和大家分享。

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  曲磊，清晨宝贝读书会馆创始人，启蒙导师余治莹老师。2009年8月开馆，从事绘本阅读推广，研究6年多。自主开发绘本阅读课，绘本泥塑课并亲自一线教学。去年6月学习引进台湾的创意绘本作文课，一直从事小学二，三年级教学，让孩子们把写作当作快乐表达的方式，自开课来深受孩子们喜爱和家长们认可。余生准备都用来给孩子们讲故事，教写作。

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