安娜：您好！
关注您的博客很长时间了，可以说是您的忠实粉丝，也正是无数次看了您的博文，（每每看到这样的话语，就是我的动力）我才鼓起勇气在今年四月二十八号开启了儿子的英文启蒙之旅。但是最近遇到一些困惑，想向您请教。
首先我先介绍一下儿子的情况：子豪男孩四岁三个月，今年4.28开始正式英文启蒙，之前只是在幼儿园零星的学过一点英文，基本是零起点。我们经历了从排斥到接受、喜欢，再到排斥、接受等许多反复的过程，但总算是坚持下来了。(这句话应该会鼓舞到很多的行走在这条路上的父母）至今已经进行了五个多月，我们启蒙用的书有培生预备级第一、第二辑共七十本，芝麻街预备级十本，攀登一级十本，哈考特入门级二十一本，体验英语一级十本，海尼曼GK的A,B系列的五十多本，牛津一二的三十来本。（这个量已经相当不错了，即使不考虑次数，也是很不错了）我们进行的程序基本是我读他听，有时会针对书中的图画提问题。除了基本他自己特别喜欢的基本他自己能读出来之外，基本不读。（我们那么大的时候也是这样的状态）但是他能根据音频找出对应的书，（子桐也是，找书是他的一个经常给爸爸表演的拿手好戏）有时会时不时地蹦出英文单词和句子。（无心插柳）分级读物中最喜欢培生系列，因为他自己不喜欢读，我们一般每本书重复二十来遍就换书。（和子桐的做法好像，真的是认真研读博文的结果哈哈）
相对于分级绘本进行的就非常不理想了，不知是绘本内容有些长还是我引导的不到位，孩子对绘本始终不喜欢。我们读过的绘本有《Go
away，Mr.Wolf》、《Brown bear》、《Five little ducks》、《Five little monkeys
jumping on the bed》、《From head to toes》以及小猪小象中的三本，除了对《Are you ready
to play outside
》特别痴迷要求重复数遍之外，其它都热情不高。还读过两本恐龙系列的，也是一般。（这些都是适合孩子的，他肯定会喜欢，如果不喜欢的，应为还是存在素材的问题，比如恐龙，其实四岁多是不大能理解的）
关于磨耳朵，我一般是在他玩玩具时作为背景音乐播放，内容有清华幼儿启蒙、3S、还有分级的音频，但是感觉效果不大，他还是比较喜欢听节奏明快的英文歌曲，但始终只会跟着哼哼调子，一首没学会。（关于输出儿歌这里，子桐当初的输出也都是来源于幼儿园里的学习内容，家庭这些还是输出的很少，所以精学对孩子来说是必要的，儿歌也是）
我现在手头的资源还有机灵狗ABC、牛津一二、海尼曼GK的C系列、攀登二级、体验二三级，芝麻街基础级、培生基础级等。我现在比较迷茫，不知接下来该进行什么？是继续预备级还是晋级？（培生的预备和基础比较跨度很大，你读几本简单的试试，孩子能行，就可以读，如果不行，先放一放；机灵狗暂时放放，还是留到拼读的时候再用，海尼曼的GK是可以用的，攀登二级也可以用，体验的二和三也可以用，但是趣味性不强，可以快速过过，芝麻街画风我不是很喜欢）最近孩子英文兴趣又有所下降，我也觉得手头资源孩子不太感兴趣了，您觉得我接下来应该从哪里入手呢？（牛津阅读树+
Little critter 小毛人+Step into
reading兰登，这三套你选着试试，趣味性都比较强，有情节来吸引孩子）现在我是每天机灵狗听五本，连续十天左右换书，有时孩子不配合跟读，我只能自己读来吸引他。（有点学习的感觉了，这就是我们慢慢的不自觉的走入的轨道，因为我们骨子里就是这样的哈哈）很想听听您的建议，期待您的回复。
建议如下：
1. 添加合适的趣味资源，比如我提到的那三套，四岁多的孩子开始特别关注在【情节】二字
上面，因为他们的理解能力和生活经验已经有了翻天覆地的变化，英文相对来说要是一
味的一页一句话已经吸引不了他们了。
2.英文绘本要坚持读下去，既有趣味又语言合适的还有很多的，遇到不合适的及时停止就
好，读的多了，自然就知道了孩子的喜好，比如最近可以读和万圣节有关的几本绘本，可
以读和感恩节有关的绘本，读读有关冬天的绘本，总之就是寻找和生活当中的能够切合的
点。
3.
英文儿歌输出的问题是很好解决的，你查看这个博文看看。
4. 四岁多，还有大把的时间可以“挥霍”，不要着急，你已经走入了一个很好的轨道，遇到
问题和困难是一定的，解决了就成长了。
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(2015-10-30 23:35:26)