小班的这两位小朋友是我们此次活动的两批黑马，他们的历程值得和更多的小班孩子父母分享。保有分级的语言进阶，激发更多的绘本阅读兴趣是此次活动针对小不点的根本。

 

          

依菲妈妈：

本月总计读书：364次，总计 52本。

 

进步点：

 

以前更新书速度比较快，有量没有质，读书量虽多，孩子能记住的不多，这次，慢且稳，孩子基本全部掌握，周末自己能读出来！后几天基本都由孩子自己读出！在第二个月有一个过渡期，孩子兴趣没有刚开始浓，但是不像以前中文过渡期那样有反抗的行为，读书的时候我增加了一些夸张的语调，表情，现在过渡期即将过去，孩子状态趋于平稳，最重要的孩子现在能读进去英文绘本了，一些有趣的英文绘本，孩子也能像中文书那样非常喜欢，最近经常把小时候的英文绘本翻出来津津有味的看！

                        

 

问题点：

 

1、Bbig cat 手里有的全部读完一轮，简单的孩子喜欢读，自己也可以读出来，后面第四级字稍微多一些，读的时候，孩子总要问我中文意思是什么？这部分孩子的兴趣不太大，准备复习一段时间，孩子比较反抗，所以没有进行，怕把她兴趣给抹杀了。

直接去掉，太难的资源，不适合的资源读了也没有意义，就好比你给一岁的孩子读五岁的书，根本谈不到所谓的吸收，素材这里，同一水平的多读读，不要一套进阶到底。

 

2、看了上次安娜的100天分级阅读的月总结后，感觉自己现在还差太多，现在只是给孩子读，没有针对知识点来教她，比如语法，时态等等，我在想用不用拿出一套教材，开始逐步的教相对应的知识点（语法等）？

这么小的孩子不用的，就是注重在亲子阅读，阅读的快乐这里就好了。

 

 3、Big cat 之后加入两套：体验英语和牛津，体验以前第一级基本过了一遍，但是不扎实，这次准备重新开始，现在每周加入三本，不知道少不少？一周读7遍（一天一遍）次数少不少？通过big cat有了一些经验，一套分级的加入应该先多后少，前面的级别一次应该多读一些，到了后面难的，应该本数减少，次数变多，不知道我总结的方法对不对？

 

每周三本，你要看你有没有其他阅读素材（比如同步中文，英文绘本啥的），如果有是可以的，如果没有就太少了。

本数和次数我觉得对于小班的孩子来说，体验一个级别一周当中反复的读都是可以的，不用太纠结，关于你提到的一套分级前面的不同级别的阅读次数，不是随着级别而有所变化，而是随着孩子的心智发育而变化的，比如孩子到了五六岁，重复次数就会减少，不管是什么资源，而在二三岁的时候重复率是最高的。所以对于Big cat而言，小班的孩子读四级 就是太难了，而不是次数的问题了。

 

4、我的听音频一直做的比较好，从很小开始每天都听英文儿歌，但是孩子学会的不多，我是一周做一个听力安排，每天听一遍，这个安排里有儿歌，歌曲，绘本音频，但是孩子现在学会的歌曲不多，我是不是有什么地方做的不对？我只是给孩子听，没有把歌词下载下来平时唱给她？

 

光听的输出肯定是不准确的，比如孩子只会接尾音，不会唱整句，比如孩子只会唱一句，不会全首歌曲，比如只能听到里面的几个单词，不能完全听懂等。

你提到的学会的歌曲不多，是因为没有教哪有学呢？习得是指一个大的范围，完全靠听来习得，来输出不一定是完美和有效的，很多歌曲都适合做孩子的精学精听，比如rain rain go away这首歌曲。我曾经写过一个儿歌创意童谣

http://blog.sina.com.cn/s/blog_62543b7d0101370d.html参考一下。

 

依菲妈妈，对于小班的孩子你主要侧重三点，一是阅读的习惯，孩子的兴趣培养；二是能做到多资源的立体输入，坚持；三是体会这期间的亲子快乐。不要给自己设置太多的问题和障碍，先大胆往前走。

                          

 

淇淇妈妈：

本月总计读书：381 次，总计54 本。

从阅读内容上：攀登一4次，攀登二13次，培生预备（粉）1次，培生第二辑预备（粉）12次。

 

进步点：

 

1、听了安娜的月总结指导，把每天英语阅读本数往下降了些，因为过年期间读的时间也少了些，除了中间有一二天因为孩子晚上睡得早的关系没有读之外孩子，基本上算坚持得不错的，孩子也习惯了每天读英语，会主动拿分级让我读，英语阅读习惯基本养成。

 

2、本月主要用的是攀登二和培生第二辑的预备级，读了快一个月了，孩子没有特别疲倦。因为对这二套分级很熟悉，有些简单的能自主阅读或跟读，在裸听音频的时候，能先一步说出下一句。本月分级音频的加入使得孩子对读物更加熟悉，出口更加快。

 

3、跟前段时间相比，孩子的嘴里能偶尔蹦出英语，有些词句还能准确地使用,如“I am sorry”等。

 

4、与上个月相比，妈妈对时间的安排上更合理了些，感觉读得更顺畅了些。

 

问题点：

 

因为二月偷懒没及时总结，所以当时存在的问题现在都回想不起来了。不要就是已经解决了，要不就是带入到三月，到三月的总结的时候一起记录。

 

                             

月总结：

 

本月总计读书：743 次，总计73本（不包括只读一次的泡泡英语）。（从3月1日-4月12日）

从阅读内容上：体验预备3A11次，体验预备3A9次，培生幼儿预备级2粉6次，培生预备级红12次，培生预备级2红12次。本月读的内容比较多，除上面列出的内容外，其实我们还读了RAZ AA50本和海尼曼的21本，因为这些都是平时她想到让我读的或者外出在车上读的，因此没有很仔细记录次数，在这里就忽略不计了。

 

进步点：

 

1、耳朵对英语敏感度增加，比如刚听了几天的新分级听音频可以准确找出对应的书本并跟读。在后期读了几遍的分级，基本能很快输出。这可能和我用分级音频磨耳朵有关，感觉孩子对内容熟悉得很快，几次就能跟读和输出了。有一次因为听体验的音频感觉语速较快，特地要求我读一遍她再读一遍。

 

2、养成了英语阅读的习惯。每天早上起来时，会自己找分级绘本看，晚上有时候也能自已找英语分级来看。才行但每天晚上还是需要妈妈再读一次分级。现在是中文可以少读一点，英语不行，一定要把喜欢的读完。

 

3、已经开始认识单词。三月底带她去一家英语培训机构试听课程，拿了一本完全陌生的书本，里面的动物名称，她基本能读对，而且在读分级时，慢慢从开始的关注图画，到现在的开始关注单词。比如“my dan”会读成“my ban”，发现”hat”和“cat”有读音相似的地方。

 

4、可能其他的进步点，我已经在1、2月的总结上有写到了。总之百日分级走下来，我觉得我女儿的进度是非常明显的，从零基础开始，到现在能听会读能识字、每天读英语，我真的十分感谢安娜，如果不是你，可能我们现在还是在英文亲子的门口徘徊，不得其门而入。

                               
                             

                               

问题点：

 

其实有很多问题在阅读的过程中得到了解答。目前还觉得有问题的就是：

1、我们现在就靠分级输入，感觉还是有点单一，如何加入儿歌和绘本以及动画，心里还是很没底。下一步，准备用安妮鲜花的《磨出我的英文耳朵1》来试试儿歌的输入。动画片从《MASIY》开始看吗？

可以的。我建议你同时搭配使用安娜提供的ABC songs+童谣+Super+清华这四套，我也正确做一个创意儿歌的汇总。动画Masiy简单了，猪小妹吧。 

 2、因为用的几个分级里都有中文的内容，加上淇已经认识很多字，所以每次她都想去看中文，不知道要不要阻止。有时候觉得如果是她自己能看懂也就算了，反正不是我对应的翻译。不知道安娜怎么看。

估计想阻止也阻止不了，顺气自然吧，他看了，也许对他来说也是一种理解呢，只要他接受读英文就没啥不可以的。 

3、下一步的路线，您上次已经给了一定的路线。基本已经清晰，准备从明天开始加入培生的基础级和体验正式的1D还有牛津的1－2，不知道这个顺序有什么讲究吗？RAZ的A级和海尼曼的GK我买了彩打的版本准备当成空余时间消遣的材料，基本让她自己看。不知道安娜有什么建议。

培生基础，体验1D，牛津1-2，没有先后的讲究，你先看一套，或者三套交叉都没事，即使先看一套，中间的时候也可以加入其他的，交叉的时候也可以在一周内只看一套，随性一些。RAZ和GK，我觉得还是要听音频，自己随便翻看效果不大。 

 4、关于拼读还是有些问题想问，但是您已经在博文写了一部分内容，我准备先看完您在博文上的相关内容后，再看看还有什么问题不明白的。好的。

 

    谢谢安娜老师组织这次百日分级活动，我们顺利地走上了英文亲子阅读的道路，我女儿在这次的活动中取得很大的进步，而我也在其中学习到了很多。期待还能参加您下次组织的活动。