一百天的故事，是针对年前的百天分级活动（已经于4月14日落下帷幕）

   安娜进行的针对性采访，    希望这十六位妈妈的故事，

     能带给更多的人行走在英文分级亲子阅读的道路上，

     本周为您“播放”的是来自中班的六位妈妈的百天历程！

1. 您能简单介绍一下孩子和自己的情况吗？

    女儿，李依霏，四周岁， 7个月起英文亲子阅读， 1周岁起中英文亲子阅读，妈妈能读英文书给孩子听。

2. 您能简单用数据说明一下参加百天分级活动的收获吗？

   100天的有效阅读时间大约为90天 一共阅读了203本，1418次，涵盖的书籍有海尼曼，Big Cat，体验和牛津阅读树。

3. 您能介绍一下是什么样的契机让您和孩子走上了英文启蒙的道路吗？

   怀孕的时候自己喜欢看新浪育儿博客，非常有幸看到了安娜老师的博客，从此走上了亲子阅读的道路。

4. 在百天分级活动中，您和您的孩子最大的收获是什么？能分开说说吗？

（1.）因为我在孩子成长过程中屯了很多的书，以前在给孩子读书的时候选材比较多，所以我们更新的很快，孩子吸收的不好。甚至有一段过度期，孩子不喜欢亲子阅读。随着安娜老师的指导，我放慢了速度，稳稳的前进，不仅英文阅读效果显著，中文阅读在这100天里也是稳稳的前进！

（2.）通过100天分级阅读，孩子对英文书的兴趣越来越来大，比之前三年阅读的效果还好！

5. 在百天分级活动中，您和您的孩子遇到的最大困难是什么？能分开说说吗？

   就是在第二个月有一个过度期，孩子有点排斥，但又不强烈，我也不着急，因为我们读中文书的时候也经历了一段过度期，这段时间做一下调整，后来就会非常好！于是我减少了书的本数和次数，提高了我自己的热情，读的时候也加入了夸张的语调和动作。从第三个月开始，孩子慢慢稳定下来，我没有增加本数和次数，我觉得孩子就是接受这个强度吧，现在读的很稳定了，读分级已经变成她的一种习惯。

6. 请用三个词汇来形容一下您在这个过程中的感受，并简单说明一下。

   首先必须是“坚持”，状态是“兴奋，”我自己很享受这个过程，所以还要有“兴趣”。

7.  您觉得阅读分级在整个英文阅读中起着一个什么样的作用？

   分级阅读是英文阅读的一扇门，只有进了这扇门才能欣赏到门里的美景。

8. 读书频率？何时进阶？音频与跟读？这三个关键词汇，您是如何处理的呢？

   我是把每本读10遍左右（孩子什么时候流利读出），再进入下一个级别，但是像Big Cat第四个级别的字和单词开始变的很多，应该往后放一放！

   音频在读的时候一起放。

9. 能和大家说说百天过程中一件特别有意思的事情吗？

    就是每天分级前我都跟孩子说，我们要和安娜阿姨一起读英文啦，孩子就很高兴跑过来，安娜老师是我孩子的偶像，她每天都要听安娜老师读的故事睡觉！

10. 如果请您推荐三套分级读物，您会推荐什么呢？

     海尼曼，牛津阅读树，攀登英语。

11.  如果群内开展第二次的“百天分级活动”，您想对参加者说点什么？

      一定要坚持然后享受这个过程！

12. 如果您想知道安娜一个八卦的问题，尽管来问吧！（一个）

      我一直想知道安娜老师家的房子是多大的？能装下那么多书！

      我家房子一点都不大，但是有一个小小的仓库，子桐看过的书我都打包放在仓库里了，说起来也有一些遗憾，就是很多书孩子其实是可以再重复的看的；另外就是家里到处都是书，随手可拾，书成了家里最大的软装。

13.  您认为在阅读推广的道路上，“安娜中英读书会”还需要做哪些努力？

      希望安娜老师多开展这种活动，安娜老师在百忙之中抽出宝贵的时间对我们进行指导，真是感激不尽！