安娜：

你好！

拜读您的育儿博客很长一段时间了。一直是您的忠实粉丝。作为一个孩子的母亲，在育儿道路上有很多困惑，特别是在英语启蒙和引导方面，希望得到您的指导和帮助。

每次想到有这么多妈妈再等着安娜的更新，就不由自主的充满了动力。

首先介绍一下孩子的基本情况吧。我家美妞果果5岁8个月，从2岁多开始中文亲子阅读，已经有了特别好的中文阅读习惯，在3年多的中文阅读过程中，孩子的专注力和记忆力都有了较好的培养。很多东西，孩子都在有意无意间进行了记忆。但是，目前还不能进行中文的自主阅读，更多的时候是希望妈妈读，她在一边倾听。

自主阅读绝对是一个顺其自然过度的过程，子桐也是比较晚过度的孩子，现在已经要求我把门关上，人家自己在屋子里看了，所以好好珍惜接下来这段亲子共读的过程吧。

说说果果的英语学习历程吧。一直以来，都没有意识到孩子的英语启蒙重要性，也错过了最佳启蒙的时间。直到去年年底，才开始有意识的在她的生活里加入英语元素，希望不要错过她的第二敏感期。

目前，她每晚6:30—7:20看英语原版动画片《卡由》、《小蓝》，她很喜欢，而且喜欢反复只看一集。到目前为止，专挑特定的那两集看，而且偶尔模仿一个单词。

子桐看中文动画片，也是有一个从浏览所有动画片到只选几集自己比较热衷的，到只选一集当中感兴趣的环节的过程（人家知道快进啊），我觉得没有关系，看了什么，看了哪一集，当做娱乐就好。

最近，我又加入了bbc的拼读动画给她看，可惜兴趣不太大，要妈妈陪着，才愿意看。

拼读类的动画本来就无趣，如果你想看，可以试试ABC Bakery，子桐大爱。

分级阅读方面，每天交换读《培生预备级》、《raz—aa》、《机灵狗》abc，基本保证每天20分钟。

机灵狗本身就是练习拼读的，建议先停掉。

另外两个都是可以读的，但是对于孩子的年龄来说趣味性都不强，你试试带有故事情节，也就是说情节丰富一些能够吸引他的读物。你可以试试牛津阅读树，攀登英语，丽声这些读物，交叉着进行。

同时在读的过程你要发现孩子的兴趣点，及时补充调整读物。

几个月下来，读得量不多，加起来不到20多本。当然责任在我，我总纠结着要精读，一本书没有读到能脱离音频就不换书，所以一直进度很慢。幸好，果果不排斥这样的反复。

这样做不管你每一本做到什么程度了，哪管是孩子都认识，都能输出，对于进展也是很缓慢的，可以说几乎为零。

他这个年龄可以大踏步的多读，首先让量达到一个高度。

之间还介入过《蒲公英》的学习，但是她不喜欢，不管是动画还是视频，她都没什么兴趣。

拼读类的在有了一定的基础之后再慢慢引导吧。

家里购入了小饼干系列的英文绘本，有音频，但一直没有进行过。

可以的，很适合她。

每天早晚，坐车去幼儿园的路上，她都带着掌上宝，听英文儿歌《鹅妈妈歌谣》系列。

这个习惯很好啊，你可以尝试一下安娜博友当中刚提到的儿歌音频视频。

孩子的英语学习状态一直处于“被动”中，没有热情，没有要求。

有习惯就已经很不错了。

当一个英语空白的妈妈带着一个比较大龄，即将入学的孩子在英语学习的道路上摸索的时候，有很多纠结、不淡定，还有很多急功近利。我也不知道自己这样制定的学习计划、选择的教材是否合乎孩子的能力和水平。所以，特别期待您能从百忙之中答疑解惑，不甚感谢！

1.  这种精读方式不合理，先来追求量，这个量不是单本阅读量，而是次数，比如一本读了10遍，就是10次，我给你百天分级活动的平均值好吧，中班是吧？平均一个月当中是77本，240次，你参考一下。

2.  孩子的量累计一定程度再开始拼读类的动画，读物，教材等的学习，打好前期的基础，要是让我给建议的话，我建议是这么大的孩子英文启蒙最快半年以后，最好八九个月之后再开始。

3.  儿歌资源可以尝试不同的种类，选择一些适合孩子的易懂易唱的歌曲。

4.  关于时间上的应用我觉得是满合理的，而且资源的丰富性上也挺好的。不要着急，慢慢来，阅读这个东西就是要靠时间的累积，没有速成。

祝愿你们能有一个良好的开始！