雷  Madeline   五岁  女  中文四年多   英文两年半

 

月总结：RAZ。

本月总计读书：70次，24本。

 

进步点：选的RAZ级别内容（A-D）相对孩子的听说水平来说都偏低，所以在听妈妈讲一遍后自己拿本书就能读（看图讲），很有成就感。表演了We Count里面的动物如何爬，玩儿得很高兴，我们发现分级材料也可以变得很有趣。认识了10来个高频词，以及字母A的letter sound.

 

问题点：

我们的问题点：

1. 从故事角度来讲对RAZ兴趣不大，更喜欢典范英语3和一些绘本。妈妈也不很清楚进行分级阅读的目标，暂时就定为自己讲故事和认字，为自主阅读做准备。关于认字，我们打算从高频词和26个字母的letter sound开始。请安娜老师给一些指导，谢谢！

 

五岁左右的小朋友我觉得可以有认字的意识，但是不用特意去培养，和汉语认字是一个道理，当然如果你汉语也打算开始认字了，那么英文认字从理念上来讲你也是需求的。

Letter sounds 现在可以学习了。

 

RAZ本身就不是特别有趣味的分级书，但是他体系的庞大，题材的丰富可以让孩子有一个良好的进阶，以孩子能读A-D的程度来说已经非常不错了。

 

分级读物的目标就是帮助孩子不断的累积知识点，单词，句型，拼读，高频词，语感。。。通过语言的学习拓宽学科知识，通过学科的架构丰富语言。

 

2.  目前孩子情况：三岁时自己起的英文名Madeline,因为很喜欢绘本Madeline。从两岁半开始至今听过大量英文绘本，听说能力已经很好，可以听很长有情节的故事(如Sylvester and the Magic Pebble),可以自己编英文故事，有时可以和爸爸妈妈10分钟内只说英语，喜欢看Umizoomi, Little Pricess,还有Caillou等英文动画片。前天爸爸给讲典范，还给爸爸解释scruffy是啥意思。昨天妈妈问了一句: “How much do you like it?”孩子回答：“to the sun.”

 

这不发表看法了，只能膜拜了！

 

                                     

 

                                               行云流水  蜜蜜  五岁  女  中文两年  英文半年

月总结：

本月总计读书：104次，52本。

 

进步点：

1．蜜蜜比较能活学活用。她没有在外面上过英语培训，在家我也没有刻意和她进行英语对话或教授生活用语，英语的积累来自于这半年的阅读、原版儿歌及动画，总时长每周大约5天、每天半小时到1小时之间。1月初带她插班上了一次海伦多兰第三阶段的纯外教课。女老师是美国人，班上孩子都已上过半年到2年的外教课程。上课前我发现那里孩子普遍口语比较好，担心蜜蜜上课会跟不上。但课堂上，她适应得挺快，有些句子我并没教过她，但她很快能理解老师和同学所说的，并收为己用立刻输出来。老师的猜谜游戏有2次她也是最先用英文回答出来的。课后那里的老师以为她在外面上过半年以上的外教课。

 

再比如有一次，我催促她拉小提琴，她突然说了句：如果你再催我，I do not like you any more！她是从培生How moon tricked sun的故事中学来的。书中月亮对太阳说：“The people do not like you any more”

 

2.蜜蜜自己会进行一些拓展游戏。比如学了培生基础中的how to make a clown costume，蜜蜜要求我和她一起制作小丑服。

 

3.虽然没教她背单词，但跟读使她不知不觉认识了不少简单的单词，有时还会饶有兴致地学写单词。

 

 

问题点：

1.蜜蜜第一遍跟读新故事时，g与d；t,k与p辅音结尾的单词经常听混，好像并不是每个孩子都有这种问题，是不是蜜蜜的耳朵不够敏锐呢？可能这种能力是天生的（当然后天练习是可以改善的）。

 

很多孩子都有这种问题，不必担心。

 

2.畏难情绪。和她玩桌面游戏一样，她觉得简单的就喜欢读、有信心去读，难的就不愿意读。比如，培生基础中有几本绿皮的比较难念，她表现比较排斥；而绘本panda bear, panda bear, what do u c? 虽然篇幅有点长，但她觉得有趣，就会主动要求跟读或跟唱。

 

并不是所有的都要求孩子会读，比如小学里就不是所有的课文都要求孩子精学，即使精学的也不是所有的都要求孩子会背诵一样，英文也是同样的道理。

以蜜蜜的年龄达到这种程度已经很不错了。

 

3.注意力不集中，有时表现落差很大。专心的时候能学得很好，又好又快；不专心的时候怎么也学不进去。虽说幼儿注意力集中时间本来就很短，但她有时是从一开始就不专心的。

 

这个问题是很多孩子普遍存在的。 

看你提出的三个小问题都是孩子们共同的弱势和小毛病，不用担心，蜜蜜的进程已经非常好了，真的。

 

                                  

 

                                        YIN-LUCY  慧妈  五岁   女   中文三年半   英文半年

 

月总结：培生、牛津、海尼曼、攀登。

本月总计读书：  439次，126 本。

 

进步点：

1）每天固定至少半小时的亲子阅读时间，大人和孩子都养成了读书习惯。

2）开心快乐的读书，孩子上英文课听懂了，也更愿意去学了。

3）简单有趣的英文小书，孩子对英文不抵触了。

4）宝宝的英文的进步是很明显的，在妈妈读过两三遍以后，就想试着想自己读，并有些可以自己读了。

 

问题点：

1） 这些小书宝宝读一遍都不读了，书有些简单，但是因为孩子英语量太少，故事性强一些的宝宝又接受不了。

试试提高级别。

 

2） 这些书读了三四遍，宝宝的兴趣就不大了，是不是要给她读新的书？还是可以把一个级别的都给她，让她自己挑着读？

如果你要求的兴趣不大，那么就集中在一起放到一个大盒子里面让他挑行了，但是这些书的量其实已经不少了，孩子是每本书3-4遍就没有兴趣了吗，我觉得你别急着上新书，还是在引导和延伸上多下功夫。

 

3）  请安娜老师在书的量及选的书给予指导。谢谢

你选的书都还不错，我觉得是不是延伸活动做的不好呢?