这是一个妈妈的问题，我觉得挺有代表性的，放到这个给大家做参考：

总觉得太专业了！必须要开始自然拼读吗？还要做题，写单词？我的理念是多听，就和听故事一样，以至于从简单到难，最后和中文阅读一样，喜欢上了看和听，达到的目的就是可以听懂并且偶尔可以说出来，也可以运用在某处的时候说出来。因为现在她认字很少，就是做题（多湖辉的）也是我给她讲清楚题意，她去做，虽然有时候有些题不用说她都知道要干什么，但是不存在自己去认字！所以，你介绍的里面多是要写，要认，所以我觉得可能启蒙晚吧，我家的暂时还达不到那个要求！不知道我们现在的状态能否按照我说的思路给出路线！或者说我的理念是有问题的，必须要经过自然拼读！往指教！

1. 自然拼读教材一是不是太过专业呢？

    自然拼读这个东西本来就是比较专业的东西，就像是汉语拼音（千万不要二者等同，我只是举个例子），你说是不是比较专业的东西，但是因为我们都是母语，所以大家觉得自己在家里教也是可以的，不过大多数妈妈仍然觉得自己叫不准，不敢放手教孩子对吧。

    再者，我写的这个自然拼读一吧，本身就是针对小学生的，还得是有基础的，我在碎碎念里不是说了吗，这个纯原版的就是针对有基础的家庭使用的，不仅孩子要有基础，家长也要有基础。

2. 必须开始自然拼读吗？

    是的，这是一个过程，但是自然拼读不都是规则学习，例如配套的阅读材料，RAZ里面就有很多，在家庭中操练是完全可以的。为啥说必须开始这个呢，因为他是教会孩子阅读的技能打基础的，孩子最终要走向自主阅读，就要经过这一关。

3. 还有做题写单词？

    做题这个，我这样来说，幼儿系列的拼读教材很少有做题的，顶多圈圈画画，例如听到apple，让你圈出a什么的，还有连线了，迷宫了，和我们益智书籍差不多，但是儿童呢，就一定会多一些，因为孩子不仅仅要听说，还要走向读写的轨道，而在写的这方面训练，甚至做题（做题也要培养理解题意对吧)这方面一定要训练，还有即使做题，也不像我们想象的那么枯燥，因为相机没在，所以我也没法给你展示，例如写单词，打乱字母顺序，让孩子根据拼读规则写单词，他们非常开心，没有压力的，就像猜谜语游戏一样，如ats，让孩子组成单词sat之类的。。。

    还有做题这个，孩子大了，他本身也有需求，不会感觉压力多大，并且不做题（专指拼读）孩子掌握就不牢靠。所以幼儿和儿童的区别还是非常大的。

4. 就是看，读，听，不能自主过度吗？

    很难，因为你说的看读听，在这个基础上，需要提取精华，例如A cat is happy，An ant is happy，An astronaut is happy。。。通过这种规律孩子能听出来a这个音，那么这个过程就是在拼读中训练出来的，这是拼读教材的一个类型，就是你说的那个过程是必须的，但是它正是拼读教材，也就是好的拼读教材所表现出来的。。。

    我给你举个例子，Sounds great教材第一册第一课故事是这样的：

   如果单纯这样看，是不是觉得他不是拼读教材呢，所以我的那个帖子无法呈现太多。

5. 孩子起步晚，该如何操作呢？

    你家孩子应该今年上大班吗？上大班的孩子先不用看这个自然拼读教材一，等我后续再接着介绍，然后你再看看，有问题，我们针对性的再来谈好吧。

    总体原则就是先从根基英文入手，先不急着拼读训练，但是语音训练可以进行了，例如说个韵律诗玩玩字母之类的，因为孩子时间那么多，如果行，我当然建议两手抓，但是不行，就先要紧着根基英文入手。

     还有一条需要注意的就是拼读也是和根基英文相辅相成的，因为好的教材里面容量太大了，也会对根基英文有所促进。至于说一定要过拼读这一关吗，是的。