标签:
绘本阅读幼儿写作启蒙育儿 |
分类: 安娜早教文章0-6岁 |
【前言】:小学一二年级语文课当中很重要的一项就是阅读写作的启蒙,而在经历了六年亲子阅读的经历后孩子
【阅读积累】:六年亲子阅读,中英文共2000多册。
【能力水平】:语言表达一般,知识量比较广,思维比较有条理。
【培养方式】:根据所读的绘本“说话”!
【妈妈目标】:会完整表达一句话;会大概说出一个故事的中心;有勇于表达的乐趣;能持续一年左右。
【操作方式】:每天阅读的时候随机进行,没有强迫性任务,一般都是选择孩子有兴趣的书籍让他表述。
【任务时间】:2013年6月10日起至7月10日,为期30天,共叙述12本图画书。
【经验分享】:不能选择特别长的绘本,孩子容易抓不到重点;
【子桐特点】:能抓住主要人物(主角);
【点滴记载】:以下皆为子桐原话,未经任何修改。
书一【大脚丫游芭蕾】
书二【砰砰跳-我是小农夫】
书三【吃点黑暗的怪兽】
书四【再见了艾玛奶奶】
书五【女巫温妮和南瓜】
书六【逃跑的小火车 比尔皮特】
书七【大坏熊布鲁斯 比尔皮特】
书八【今天我是可爱的小傻瓜】
书九【温妮的生日】
书十【旁第小鸡】
十一【牙齿大街的新鲜事】
十二【鲷鱼妈妈逛百货公司】
【诱导方式】:

前一篇:幼小衔接为何成为社会热点?
后一篇:适合小宝的绘本《宝宝创意大发现》

加载中…