解读女儿三类”不良“语言！
文/图
安娜
妈妈，这个花篮是我捡到的，我可以带吗？
善良的女儿，因为你知道爱护迎春花，所以格外漂亮！
六岁孩子的语言已经产生了“质”的飞跃，而在日常生活中也逐步会发现他们懂的词汇越来越多，但是不懂的也越来越多，随之而来的还有一样的字组合出来的令您哭笑不得，怒火中烧的那些词和段落！
一。你连这点事都不知道吗？我说的话你没听清楚吗？说那么多废话干什么？
我先剖析我们两口子几乎从来没有说过这样的话，哪管是我们彼此之间也没有说过对方这样的话。
我不能全盘认定孩子生活当中或者从幼儿园学来的这些话，但是我肯定知道他是模仿来的。
因为你看他的语气多么像我们成人说的话啊！
当我们（不管是家长还是老师）面对孩子的时候，尤其是比较着急，心情不好，孩子不听话时我们的那个表情那个状态，想到了吗？
所以子桐学来了，我只能告诉他，你这样非常不礼貌，妈妈不愿意听到，而且不仅妈妈，你也不要当任何人说这样的话，妈妈知道你对别人说了，妈妈一样会不高兴。
这是昨晚子桐说的，我从姥姥家接回来之后，他说有作业，但是他走的急忘记带本子了，所以让我给老师打电话。我说为什么走的急，他就说了上面的话。
我说我不打，第一你说这样的话我很伤心，你要和我说对不起。
第二，你忘记带本子了，不管什么原因都是不对的，所以你不是找理由和老师说你没有办法写作业了，而是要想办法怎么把作业写了。
你告诉我你写什么，我可以给你准备一个新本子。
然后子桐说写拼音，zh ch sh z c s r，最后这个说不出来，说 “呀
”说了半天我也不知道，他马上又要急，我看见他自己忍回去了。
5分钟路途“战争”结束。
回家我说： “咱俩发生的事情告诉爸爸吗？”子桐说：“No，It's a
secret！”
语言模仿期，螺旋式的再次产生，只不过随着好的进阶，坏的也随之而来。
二。你不快点回来，我就打你，狠狠的打你！还有踢你！
把子桐放在姥姥家的时候，如果姐姐不在家，就觉得百无聊赖，万分没有意思，于是不停的给我打电话，妈妈，你什么时候回来，到了哪里了，什么时候到家？最后问的没有啥希望的结果就会说，你再不回来，我就狠狠的打你！这时候我一般问，打哪里呢？她说，打腰！最近对“腰”感兴趣，终于知道自己有腰了！每每轮滑结束都说我的腰好痛啊！然后胡乱指指自己的某个身体部位！
你打妈妈的腰我会很疼啊？--那谁让你不快点回来呢？
这还没完，继续看看吧！
你不让我吃，我就把脚丫放在这上面了（穿着袜子，意思是袜子就变湿了）
你不让我买，我就不让你摸我的屁股了！
你不让我做，我就把你的眼皮摸了！（意思是抠眼皮）
你不让我玩，我就不要你当妈妈了！
语言诅咒期，距离上一次已经三年的时间了，又重新滚土而来！
我离家出走，我杀死我自己，让你再也看不见我！
这是我与子桐的一次争执，子桐说的最让我震撼的话语。
哦，亲爱的宝贝，这样可不行，无论你自己做了什么，别人对你做了什么，你都不能这样做，因为世界上最宝贵的是人的生命！
我觉得我说的太淡定和诗意了（无限自我崇拜中。。。）但是子桐真的记住了。
以后我无数次的问他，世界上最宝贵的是什么，他都说，是生命。
照完相，女儿深情的鞠躬两次！
女儿啊，那不是纪念碑啊，虽然今天是清明节！
三。屁字当头
子桐最近屁妈妈、屁动画、屁姐姐。。。凡事都得带一个屁字。
孩子为什么这个时期会出现这样的症状呢，了解一下几乎同龄的小朋友都会有这样的状况出现。
那是因为这个字眼本身是很被忌讳当众说出来的，所以当他们冠以开头的时候就有了语言上的力量和幽默。
在他们眼里那是可爱的代名词，就像我们对亲近的小孩子说，这个小屁孩！
所以接受他们的关于“屁”的字眼，一笑带过。
当有过激表现的时候就要提醒他们注意了，说这样的话不那么优雅！哈哈。
语言个别字的力量，孩子在逐步体会。
语言曾经在三四岁的时候带给我们无限的快乐，所以同样让我们接受五六岁时候的这种“不良”语言吧！
接纳他们就是接纳曾经的自己！
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