早春第一场公园读书会
周五的时候看到天气“异常”的好，临时决定周六上午带着子桐顺便邀请几个朋友去公园踏青讲故事，也算是2013年读书会的预热啊！
没有准备什么，周五晚上调试了几首音乐，和子桐一起找了三本正在读的故事，带上一些小贴画（周五晚上子桐特意为小朋友们选的，一种亮晶晶的，一种海底生物的，因为英文故事是关于fish的），还有一个魔法棒，准备妥当，给子桐讲了一遍故事，就睡觉了。
周六一早，我们到了公园，没有周五的天气好，起风了，本来找到的彩虹桥下因为有一批小学生在郊游，我们就挪了地方，第一个见到的是苗苗妈妈，还多亏了她帮我带子桐呢！
提前播放音乐，我用的手机音乐接到了晶麦风上面，声音效果还不错，稍微有点小。
十点的时候又陆续来了几个妈妈，内向亲人的兰兰（不知道是不是这个兰啊）；可爱的小源源，认真的帆帆，活泼的Henry，所以我们就这样开场了！
先让小朋友们互相熟悉一下，然后进行自我介绍，准备了一个大熊手套，减轻一下孩子们的紧张情绪。
这自我介绍可是大学问，因为是当着陌生人，能够大声说出来对于小孩子来说是培养交际的第一步啊！更为重要的是让他们彼此熟悉。
慢慢的人多了起来啊！
这是我们的第一个故事《The walking
fish》每次读书会，我都把英文故事放到最前面，在注意力最集中的时候输入英文故事，抵消一部分的陌生感，不过出于意外啊，小朋友们注意力都非常的好！由于这个故事的开本特别大，对孩子视线好，语言简单，所以顺利结束！最后我问，为什么小鱼jumo
into the water的时候，小苗苗大声的说，因为猫不会游泳！
英文阅读是个大需求，因为他不像中文那样家长很好驾驭，但是一旦关注中文亲子阅读的家长，也会极大关注英文亲子阅读！孩子们，阿姨会尽自己所能为你们讲故事啊！
第二个故事我有点感慨，讲的是《野兽出没的地方》，因为书中连续两遍出现小野兽们“发出可怕的吼声，露出可怕的牙齿，亮出可怕的眼睛，伸出可怕的爪子”，我设计的游戏是让小朋友跟上我的动作要求，然后向小怪兽一样跑来跑去，而我则扮演麦克斯，拿出魔法棒说“stop”，就像玩木头人的游戏一样，小朋友不敢动，很拘束，非常的拘束，也许是因为他们新年第一次参加我的读书会，彼此的默契感还没有形成，但是最主要的可能是他们仍然把这当做是幼儿园上课一样，这样的自由行为，老师是不允许的，所以不敢动！
幼儿园的教育，天性啊。。。
再来一个感慨啊！专注力！
户外读书会不像户内，孩子们注意力那么集中，因为有太多的干扰，风声，水声，其他小朋友的好喊叫声，大人的脚步声。。。所以在讲故事的过程中我会观察到，有一部分小朋友专注力特别好，基本不会受到太多的干扰，一直眼睛看着书，小耳朵听着故事，还有一部分小朋友会游离，但是自己能回来，这证明孩子们都是经历了大量的阅读专注力训练后产生的良好的效果，如果没有经过亲子阅读的小朋友基本就处于游离状态了。
所以读万卷书，好处不言而喻啊。
第三个故事很长，我提前问小朋友，有点长的故事你们能坚持听完吗？大家异口同声的是说能，好棒啊，他们做到了！
《会飞的抱抱》很温情的一本绘本，讲完之后让小朋友和妈妈们抱一抱，大家很羞涩，但是都抱了，不知道妈妈心里是否有一点点的感动呢，就当做是38的礼物吧！
最后我们做了一个传递抱抱的游戏，说实在的因为没有准备，所以真的很一般，下次安娜一定多准备两个游戏，让大家好好玩玩啊！
我带了几本书过去，预备小朋友年龄太低幼的时候讲，结果无心插柳，结束后好几个小朋友去看书，等到下一次一定多带些书过去让小朋友现场看！
爱书的孩子和妈妈，很让我感动！
结束后还有好几位妈妈问了一些问题，看的出来大家对英文亲子阅读都很关注，也有很多困惑，不过让我感动的是大家对待英文阅读的热情，还有对我读书会的支持，晨晨妈妈特意大老远带着两个孩子跑过来，来玩了无比遗憾的一家三口小馨馨（不知道我记对了没有）。。。
没有什么准备的读书会因为孩子们和家长的热情而圆满结束了，感谢大家，愿我们再次相聚！
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