英文科普阅读没有那么遥不可及！
 
                                     文/图       安娜
          


      五六岁的孩子，我经常感叹，他们的接受力和学习力太好了，昨晚“翻箱倒柜”给子桐找关于冬季和圣诞的书，找了一堆后人家强烈要求自己看，现在我经常被人家拒绝，就是不管新书，还是每晚刚开始看书的时候人家都要自己先看，压根就对我没有需求，等看过了一阵子之后才会叫我去讲。 过了一会子桐就找到了这本说很喜欢，我给讲了一遍后，人家自己跑到客厅做起了手工劳作“小雪花”！

      插话：每年冬季读关于雪的书，我都想起老家冬日的大雪，对青岛的孩子来说真是一种奢侈的玩具！

      书名叫《I Am Snow》是Hello Reader系列当中Science科普书，属于Preschool-Grade 1级别。
      画风很有意思，剪纸画？ 
                     
                         
        
        科普像散文，你信吗，反正我信，文字的美，图画的美，完全和故事不一样的感知，看看吧！ 读读试试，是不是更像一首优美的散文诗，记得子桐小时候读过一套春夏秋冬的科普书，我们基本当做童谣来读的，有时候读书不是为了学习知识，而是为了感知美！要知道一个小孩子从小感知美的能力培养也是很重要的，能够感知生活的美，才会有生活的情趣！   
       
         读起来好有韵律感吧？如果关注这种美感和语感了，即使个别的单词不懂又有什么关系呢？
    
            

            

            

            

            

     
      再来说里面的生词啊，子桐喜欢一本书主要看主题是不是他感兴趣的，这本书最感兴趣的是做手工研究雪花，所以生词对他来说不是太大的障碍，但是有几个至关重要的key words他还是会问，例如这句话：
      Each snowflake is a crystal.Each crystal has six sides。
      子桐不懂啥是crystal，然后就问，如果他发现对他理解有困难，会立刻就问，这是目前的阅读状态。但是我告诉他之后“晶体”他急于知道后面的结果没有搭理我，也没懂肯定的。
         
             

       我喜欢这段，有科普知识，但是很美，大人读起来很有感觉。
       From afar，all snowflakes look the same。
       Up close，you can see them better。
       Each snowflake is different。
       对吗？每一个孩子也是不同的，发挥孩子的特长，做真正的自己，不就是我们育儿路上一直追求的目标吗？
          
            

       继续来讲讲snow吧，一些wet and sticky的雪可以堆雪人，滚雪球，一些dry and fluffy的雪可以很容易被铲起，子桐不懂sticky和fluffy，问了问fluffy是什么，估计可以通过后面的snowball和shovel来推测词义，所以说小孩子的猜词解译能力很重要。一本好的书就是建立在孩子的基本认知水平上文学内容的升华。
   
           
            

            

        下一个知识点介绍，就是谁会喜欢snow呢？skier、snowboarder、snowshoe hiker、snow slider？
        因为是第一次阅读，所以子桐没有更多关注着四个词是什么意思？不过接下来的阅读中我们肯定要进入到详细的一些解释，例如What do you want to be？让孩子通过讨论从中理解这四个词的意思。

        所以对于小孩子来说一本绘本的精学不是让孩子把每个单词每个句型都学会，都能读下来，而是要通过多遍数的阅读来更多的发现细节，讨论内容。子桐通常第一遍都是抓最感兴趣的细节（手工雪花），以后的几遍开始关注故事情节，最后开始进行细节的发现。

        重点在后面呢。。。artist喜欢做小雪花，这是最吸引子桐的地方啊！

            

            

            

        看看我们这个小美术家的作品吧！前面是妈妈的示范流程，后面的成品是子桐自己做的啊！
        所以我经常说所有的兴趣活动上升到一定阶段都可以理解为亲子关系，就像我们一起研究制作雪花的过程就是我们今晚的最大兴奋点！

               

       最后的大结局呢？雪融化了，melt这个词子桐就是通过读原版绘本学来的，就是读的多了，他就懂了。
       最后一页紧扣题目啊！和开篇一样啊，注意到了吗？
      （神来之笔啊，简单的一个科普小书，真是I 服了Y！）
      如果我们的孩子都能仿照这样的格式来创作，那么英文写作根本就不是一个难题！所以阅读是写作的灵魂！