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幼儿园偶尔换换老师也无妨！
(2012-11-28 16:29:35)
幼儿园偶尔换换老师也无妨！
文：安娜
图：网络
【子桐个案】
子桐从小班到中班两年的时间里，班主任老师、英文老师和保育员阿姨从来没有换过，小朋友和老师相处的特别融洽，到了今年上了全外教班，我曾经一度担心孩子
的适应程度？会不会想念原来的小朋友，会不会留恋原来的大集体，会不会对新老师不适应，会不会新老师不了解子桐造成孩子心理上的不适？
实际上子桐适应的非常快，而且很快就融入了新的集体，尤其是对于新的老师依然喜爱无比，每天嘴巴里叨叨着他的Jessie，Caroline老师如何如何？
孩子上了幼儿园，我们最怕的是什么？频繁的换老师，对吧？尤其是现在上私立园的越来越多，教师流动是园所的重大难题，也是我们为人父母最担忧的事情。幼儿
园三年都不换一位老师已经是幼儿园的奇迹了，但是实际上幼儿园偶尔换换老师也无妨，只要不要太频繁，所谓任何结局都是双面剑，有利必有弊。
孩子在3-6岁这段期间，生理和心理年龄都在逐步成长的过程当中，对外界事物的改变相对的比较敏感，尤其是每天陪伴他的老师，所以频繁换老师会对孩子的生活造成一定的不适应，对孩子完整的教育计划也会有耽搁。
但是偶尔换换老师呢？
第一：会改变【老师和孩子形成的倦怠期】
一直不换，老师和孩子都彼此太熟悉了，有些时候老师言谈举止会不在意，就像我们老夫老妻生活了那么多年，就会在言行上没有那么过多注重对方的感受。例如老师在孩子面前说话会不大讲究，对孩子的动作会比较随便等。相反孩子对老师也熟悉了，知道老师的脾气秉性了，有些小的细节也会不在乎。
第二：会改变【定型与改变的几率】
老师带班时间长了，容易给孩子定型，如自觉不自觉的认为这个孩子就应该是跳舞比较好的，那个孩子就是应该能答出这个问题的；
班级里的小朋友也容易对伙伴下定义，例如我们班的。。。学习最好，我们班的。。。是皮蛋；
孩子得到锻炼的机会反而会因为老师的太了解而始终限制在自己特长的那些方面，尤其是一些胆小内向的不善于表达的孩子得到的机会就会越来越少。还有老师眼中的小皮蛋就更容易被老师定型，难以得到改变和成长的机会。
第三：会改变【幼儿园全科教育的特殊性】
幼儿园是全科教育，老师难免有自己不擅长的地方，班级特色也会凸现不明显。如子桐的老师钢琴弹的很好，所以他们班经常想起优美的琴声，孩子也会随时得到美的熏陶。
有很多时候园所也会故意的安排一些对孩子的吃喝拉撒习惯培养方面非常在行的老师带托班和小班，，而在幼小衔接的时候则安排一些教授大班有经验的老师。
其实说来说去，我们当父母的面对孩子换老师的情况：首先要淡定，不要把这种焦虑传染给孩子，要认识到其实换换也没啥大不了的；二是掌握新老师的特点，让孩子尽快适应并得到有效的改变，给孩子一个重新展现的机会；三是配合老师的工作，一切为了孩子嘛。
所以换换老师也无妨，孩子偶尔换一个老师，会有新鲜感，会有在新老师面前表现的欲望，希望得到新老师的青睐，同时也有改变自己的欲望，这对孩子来说都是好事。
另外不管是新老师还是新集体，对孩子来说都是一个尝试的过程，在未来的日子里也会积淀一些内在的抗压能力和适应能力。
希望孩子能拥有一位好的老师
并一直伴随着宝贝成长是我们共同的心愿！
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