简单易学的学科英文  字母Ee

                                                               文/图 安娜

 

      距离上次发表字母Dd已经整整三个月了，这速度绝对蜗牛党啊！ 所以即使今天记录起来也已经支零破碎碎了，好多游戏都不记得了！（这么长的时间超级考验我的记忆力啊！）

 

一。字母首音单词学习 【e】

    关于这六个单词做的游戏都不记得了，最有成效的是认识了elevator、envelope、elbow、exit原先都不是很熟悉，有一个elf不知怎么漏掉了，其实elf是子桐最感兴趣的呢。

 

 

二。Math

    看似很简单，实则也是很简单！ 就是按规律排列，正好最近阅读了数学绘本当中的《乱七八糟魔女之城》，对按规律排序还挺赶兴趣的，不过对子桐来说简单了，就索性让他自己画了，告诉他这是花格子大象Emma（别说还真是【e 】开头的啊）！

    可以做的更复杂点，就是把带有字母e和E的小卡片（不同颜色的）按照一定的规律贴在大象的身上。

 

                  

 

三。Sinence

 

    

     这块我觉得虽然是小的知识点，不过孩子是记忆最牢靠的！而且也非常小科普，打算学完字母Ff，把所有的放在一起复习一遍！

 

     看《国家地理》lesson 2 的 Look at the tree！子桐一下子记起来Deer最喜欢吃的有bark，当时还特意解释了bark是树皮的意思，因为一直接触的是叫声的意思。

 

     看看大象喜欢吃的是什么？三个单词中只有coconut不熟悉是什么，但是发音很准确，因为上个学期有一首歌就是关于coconut的！

 

 

 

四。Art

    做了两个，一个是egg（单词有【e】音的），鸡蛋对对碰，把鸡蛋剪开锯齿状的，然后让孩子把完整的鸡蛋贴起来。上面的是姐姐做的，下面的是子桐做的，看看子桐写的名字呵呵！

 

                       

      另外一个是用不同的形状贴出elf小矮人（【e】的音）的形状来，怎么贴完不像小矮人，倒像是小丑了呢？

 

                       

 

五。Literary

 

     一是标准的配套的阅读故事：子桐读了一遍就逞能的说，自己能读出来。

 

     讲的是名字叫Ed的小男孩喜欢在。。。地方吃鸡蛋的事情，句型就是likes eggs on/in。。。实际上是比较拗口的。

 

     孩子的能力真的是在螺旋式的进升的，相对于前面的字母故事来说，子桐的“读”的能力是在明显的进步。

 

     以前我还是老是担心他句子方面不行，但是通过这么长时间的积累，看来是有一点小爆发的，除了发音有的不好之外，对于句子的组合（自由组合）能力，他的语感有了明显的优势。

 

     像这篇子桐能做到完全自主读出来，但是读快了就拗口了，跑调了！

 

 

 

 

       二是黑白小书自己制作的，没有订起来之前的状态。

                         

 

        三是反义词小书的制作。一张是没有订起来之前的，一张是做好的。子桐对于后面的自己画full和empty不是很认真，但是理解力是没有问题的。

 

           

 

六。Game

           Point your elbows to the sky. See if you can jump up high!

           Now point your elbows at the guound. Hold them there and turn around.

           Arms to the side,elbows straight-kick your legs and count to eight.

           Hands go up and elbows bend.Tap your head and count to ten.

           Now glue your elbows to your sides.Wave your hands and say,"Goodbye!"

 

       这个很好玩，但是因为句子比较长，所以要提前告诉给子桐具体的动作，可以随便做，主要是关于elbow的动作的。

 

七。Music

    还是采用的原有的节奏演唱的歌曲，资源已经在字母Dd的时候上传过了，我特别喜欢这个调子。歌词如下。

                      

八。各种补充练习

    一是关于字母和字母本音的。

 

                    

    

      二是各种综合练习。

           

     

      因为中间添加了暑假计划当中的各项内容，所以这个字母的停滞了，准备这个月加快一下速度，并且把前面的巩固一下，不过通过这个暑假，发现已经升入大班的子桐接受能力开始变得更快起来！