文/图 安娜

     11个月的子桐开始上亲子课程，中间一直断断续续的，到两岁三个月的时候满打满算上了三期亲子课程（九个月），对子桐的早教历程来说可谓意义重大啊！

     其实给这么小的孩子上课是最难的了，尤其是一岁半的孩子，小一点是给家长上的，大一点孩子有了自控力，而一岁半刚刚会走的孩子则是猴大王绝不服管类型的。 

     回忆起那时候小小的子桐的一些特质：属于适应能力很强的孩子，没有出现哭泣不想进教室等不适应的情况；会走的比较早，别的孩子都坐着安安静静的，子桐却已经满地跑了，基本属于坐不住的类型；对音乐有着极强的感悟力，舞蹈比较疯狂啊！ 胆子特别大，羊角球，钻山洞，彩虹伞。。。凡是需要有点勇气的示范子桐都是第一个；属于视觉型和运动型，喜欢动态的环节；专注力不是很好，总是喜欢看别人的操作；喜欢帮助老师干活，尤其是拿工作毯。。。 

     子桐在这这个时期比一般的小朋友都长的大，需要妈妈操练的举高高，颠跃等动作经常把妈妈累的满头大汗！ 这个时期也是姥爷带子桐最累的时期，也没大有机会带子桐出去，所以早教课程是一个非常好的子桐和其他小朋友交流的机会。   

     子桐上完亲子课程之后最明显的两个变化：一是慢慢适应后开始变得特别守规矩，知道了等待、礼让和分享，一开始都是拿着教具不肯还回去，到后来都开始主动还教具并且整理好工作毯；二是交际能力得到了明显的提升，懂得了一些和小朋友相处的方式，尤其两岁左右正是以自我为中心的时候，通过锻炼懂得了好多道理。

     而妈妈最初上亲子课的时候是非常紧张的，虽然知道亲子追求的是快乐，但还是有意无意的对比一下自己的宝贝和别人家宝贝的不同之处，呵呵，成长才能淡定啊。 其实到后来发现观察别的宝宝其实也是妈妈间的一种交流，知道原来某种技能和某种养育方式自己的孩子这个年龄段也是可以做到的。

     对于妈妈而言好大的一个收获是因为上了亲子课程，除了知道了好多育儿的知识和技能之外，还结交到了好几个育儿的朋友，不仅孩子之间有了一起玩耍的伙伴，妈妈间也建立了深厚的友谊。     

亲子课程的环节主要是根据五大类来设定的：

              一是大运动

    这个时期的小孩子大运动的发展是极为迅猛的，翻，坐，爬，走。。。每一个都有着划时代的意义，在感统训练和协调性平衡性方面能得到有效训练是一个重点。 

     记得子桐最喜欢的是钻毛毛虫和传沙袋，还有一个学小矮人走路的动作，就是蹲下来或者跪着走路，练习小孩的平衡力，走路的时候还要说着儿歌“ 一二三，三二一，一二三四五六七，七个矮人笑嘻嘻”！还有像搂住大臂转躺在地上就更开心的不得了了。 

     一岁半到两岁多，反复操练了动物模仿操和杠杆操，每一种几乎都用半年的时间来操练，如杠杆操从最开始的蹲下，踢腿，到后来需要平衡和协调，对孩子体能和合作发展都很不错。

                                        二是精细动作

     手眼协调等也是一个重点内容，拿、捏、串、撕等都是锻炼一两岁小朋友的基本手部技能，记得子桐经常做的有串珠，吹气，橡皮泥团揉，剪贴、配对、海绵吸水。。。有一次拿小手指蘸印泥在鞭炮上做点的动作，还有一次是用大小不同的圆形贴纸来贴出雨伞的造型；用大小颜色不同的杯子进行搭高。。。

     以下是子桐的部分作品：

                                        三是语言环节

    语言能力也是突飞猛进的项目，象声词，叠加词，词组，句子，孩子的表达方式一天天的变化。

    像自我介绍也是随着月龄的增长不断的在变化着的，最开始子桐是和妈妈一起，妈妈说，子桐表演手势，例如伸出手指头表示一岁了，后来是自己到老师那里去，老师说，子桐做动作，语言能力好的小朋友已经自己能说几个字了。 

    练习儿歌“春天天气真好，花儿都开了、蝴蝶蜜蜂飞来飞去采蜜忙”，老师用小头饰和纱巾，花等做道具，让孩子进行角色扮演；学习儿歌小猴请客就真的带了一个茶壶学习如何倒水；手指谣“小狗小狗汪汪叫，见了主人尾巴摇，小狗小狗汪汪叫，见了骨头咔嚓咬”，教孩子学会摇小屁股和啊呜咬的两个动作，还有摇和咬的两个音，然后孩子分散两边，中间放着一根骨头，小孩子边爬边比赛，一边说儿歌；学习儿歌小鱼还看了真的金鱼呢，并用吸管在里面吹泡泡；学习月亮儿歌“月亮光光，装满筐筐，抬进屋去，全部漏光”用手电筒和篮子来表现这种感觉。。。

          四是情绪认知

    如敲击瓷碗，铁碗，塑料碗，听不同的声音；还有一次是做汤圆：用一点豆沙馅，碗里放一些糯米粉，然后用水（小喷壶）喷在豆馅上，不停的摇晃，最后用电饭锅煮元宵，分给小朋友吃，并让小朋友学会吹的动作，并摸一摸是否很烫。

            五是交际

     这是对于一两岁孩子来说很难的一项了，孩子还不懂得如何在集体当中相处，如何适应团队协作，仅仅是一节课也有好多时候体现了交际能力的培养，如让孩子邀请其他小朋友和妈妈跟上小火车行进等。

                                         六是音乐智能

     每次课程开始都有一个围圈圈唱歌，主要是进行课程前的“准备”工作，让孩子注意力集中。 这个时期正是宝宝音乐启蒙时期，好的音乐和引导方式会让孩子逐步喜欢上音乐的。 子桐最喜欢拿小乐器了，听着儿歌，让孩子用腕玲随便表演；还有一种听力训练也不错，辨别听音小乐器、三角铁、手摇铃、碰铃等；音乐游戏也很受孩子们欢迎，放音乐的时候，到玩具筐里取一个玩具，音乐停止的时候变成木头人不动。

     另外这三期的亲子课程有几个特别值得怀念的地方，一是每周有一节专门的体能训练，对于从小爱运动的子桐来说特别有意义，好多都是妈妈和宝宝一起来完成也能增进亲子关系；二是每次上课后给孩子留下一个手工作品或者家庭指导很不错；三是非常珍贵的毕业证书和毕业照，那可是人生第一个证书和毕业照啊。这个时候早教中心也组织了好多亲子活动，但是都因为子桐年龄小而未能参加实属一个遗憾呢。

                                 怀念那些被亲子的岁月！

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