四岁多的孩子开始会发脾气了，当然这发脾气的方式有很多种，有的是暴躁型的，稍有不如意就暴跳如雷；有的是沉默型的，玩着玩着就突然不高兴了；有的是林黛玉型的，不高兴了就哭鼻子。。。

 

    孩子的情绪世界同我们成人的表现方式是完全一样的，所以千万不要认为孩子什么都不懂，一切都被父母安排好了，有吃有喝有玩的就应该万事happy，所谓人生酸甜苦辣，孩子在最初的世界当中都会尝试到，所以父母的疏导就显得格外的重要。

 

   中班的孩子比较关注的几点：

   一是友谊的需求，这个时期孩子开始走入社会性发展的初级阶段，在小集体社会中有缔结友谊的欲望和需求，所以一旦孩子没有朋友或者被朋友“抛弃”了，那么就会产生严重的心理失落，但是这种失落孩子还不会表达，只能用其他的方式进行宣泄，如玩着自己最喜爱的玩具也突然不开心了，发脾气了等。所以妈妈要知道孩子到底是为了什么，没有无缘无故的情绪表达的。

    这个时期的孩子也开始从物物交换转换到情感交换，你照顾我，我想念你，彼此交换秘密，虽然这个秘密看起来微不足道，压根就不能称之为秘密。

 

    二是自尊心开始萌芽，老师无意识的表扬也能让孩子开心好几天，但是稍微的几句批评孩子就受不了了，不喜欢去幼儿园了，除了老师的表扬和批评方式要改变一下之外（譬如表扬不仅仅是棒，而是因为做了什么有意义的事情鼓励他，让他有机会选择自己喜欢做的事情），家长也要不断提高孩子的抗挫折抗压能力。

    其实孩子在幼儿园集体生活规则下的一些情感上的碰撞是在所难免的，要想被集体接纳，就要有一定的改变和付出，孩子的这种人际交往的智能是天生的，不需要特意指导的。

 

   三是探索知识的欲望特别强烈，对于“百科”都有着强烈的求知欲，所以一旦某些问题得不到解释或者自己不能解决某些问题的时候往往就容易情绪失控。比如男孩子的搭建，乐高的小颗粒对于这么大的男孩子来讲仍然不是一件容易的事情，如何让孩子既不畏艰难的探索，又有着耐心且永不气馁的良好品质，实属不易啊。

 

   还有的孩子贝属于顽皮到让家长老师情绪失控，甚至能把家长老师气哭，这种现象在年轻老师进行班级管理的过程中经常出现。其实这样的孩子就是在不断的探索他人的心智，想看看通过这样的行为对方到底表现为什么样子。所以对于这样的宝贝尽量采用冷处理的法则（有个时间小窍门，几岁就几分钟冷处理），这在心理学上叫做“爱的剥夺”，斗智斗勇的过程就是这么艰难！

 

   当然孩子也分为好多种，有立刻就范痛哭流涕型（譬如我家子桐），有立场坚定绝不承认型，有反驳有力顶嘴有理型，有沉默是金概不理睬型。。。每一个孩子都是特殊的个体，个别对待立场坚定是妈妈的不二准则。

 

    中大班的孩子情商能力在螺旋式的上升，在上升的过程中不断的碰撞才能产生火花，这个时期的孩子家长就要有着极大的耐心，了解孩子的需求，从而帮助他疏导他，让他不偏离正常的情绪轨道。

         

                   愿每个宝贝都从小不仅有个高智商，也有个高情商！