周五，子桐参加了幼儿园大班毕业典礼的友情演出，彩排时好好的，结果正式演出的第一个爬的动作，呵呵，爬的那个慢啊。。。眼看着跟不上队形，人家还在那里慢悠悠的边爬边做动作。。。

结束后去了“Book Shop”,这应该是第二次去吧，第一次去的时候来到二楼的儿童图书区，就被一堆的点读笔吸引住了，这次依然如此！直接奔二楼的一个点读笔摊位去了。

说起这个点读笔，我还真是没大有研究。好东西是好东西，但一旦铺天盖地的广告充斥着你的大脑的时候，就让人多少有点反感。有那么“神”吗，买了一只笔，就能怎样怎样呵呵。

最早接触是商场里的柜台推销，各种品牌都有吧，通常上面都放着一本小学英文课本，其实貌似这个点读里面的内容，英文也只是一部分吧，不过可能为了更好的推销（毕竟会读英文的少数而已嘛），所以通常播放的都是英文教材。

这个小学英文课本的含量确实是大，而小学英文课又一周三节而已，所以对于孩子们来说真正做到消化还是有点困难的。于是就有了这样一只“一笔在手，万难莫档”的神奇笔！

说方便，那是真方便，省去了开电脑，开面包机，复读机的麻烦，直接一点什么音频都出现了，多好啊。

子桐对商场里的这种柜台从四岁到现在就开始迷恋，每每经过都要点上两下，明摆着不买的老妈我有时候就很不好意思，但是柜台人员都很耐心，每次都说小朋友给你开个简单的吧，于是三字经、学写字的、英文单词的就点开了，子桐也每每积极的跟着大声说，不亦乐乎！

再后来是幼儿园英文课程配套的点读笔，用的频率一般，不算多也不算少，就像生活中的某样东西，一直在那里，不多不少。周末复习功课的时候就拿来用一用，有时候趁着妈妈忙的时候自己拿起来点一点，碰到不好用的时候还发些小脾气呵呵。

第“三”次接触就是书店了，专门卖点读笔的摊位，摆着一排排小桌子小椅子，坐在那里怡然自得，因为可以停留的时间比较长，于是就开始点读故事了，而笔的形状也开始吸引起子桐来（毕竟摊位多了，可以挑选了）。

近距离的接触应该是姐姐买了一个所谓的“早教机”里面的点滴笔，虽然内容无比的让老妈我。。。但是无奈两个人煞是喜欢了好一阵，时不时的拿出来点击。

虽然从来不特意去关注，但是生活中无处不在的点读笔终究会覆盖上你的生活。

现在的子桐真正是把他当成了一个“大”玩具，所以吸引力无限，但是一旦他成为孩子学习的“机器”，不知道是否还会像现在一样痴迷不已呢。

所以经常会有人问我点读机一定要买吗，可以买吗，能买吗？不知从何而答。

买有买的理由，不买有不买的理由。

小孩子要经常听一些优质音频，儿歌啊，故事啊，但其实小孩子最重要的还是亲子之间的那种互动与亲情，无乱妈妈的普通话多么的不标准都是孩子心中的期待，母子相依就是一种情感纽带。所以我通常这几年是有点拒绝（当然也不能太绝对）“机器”的。

还有说道这个英文点读笔也是，如果家长只是把他当做孩子学习过程中的一个娱乐产品的话，让孩子跟着音频欣赏，怡然自得多美啊，但是千万不要强迫让孩子跟读，点读笔说一句让孩子也说一句，那样孩子断定不会喜欢太长久，就将变成心中的负担。

说到底，还是学习的一个心态。我想：让孩子在快乐中学习本是点读笔研发的一个目的吧，但是有时太功利，就会演变成学习的“利器”。

真正让孩子快乐何其难啊，我们做父母的“上下而求索”吧！