即将进入四岁的典型特征 

喜欢让妈妈讲小时候的故事：吃奶吐奶的故事、走路的故事、生病的故事等
咒语的力量：你不给我买冰淇淋，我就把你踢出去
自主涂鸦高峰期，从头足人到自己画出身边事物（看到的海豚等）
进入识字的敏感期，读书的时候找自己认识的字，大 小 火 山等

开始主动与人合作、进入社会大范围交流的阶段。和小伙伴知道分工，协作

空间敏感的小高峰，开始认路，站牌等
开始养成了一些小的坏的习惯，抠完鼻子放在嘴巴里，屡教不改。也许都是阶段性的吧，持续了两个月左右自己就改掉了，突然之间就没有这个习惯了
开始喜欢为自己辩解，疑问句逐渐增多：你不相信吗？你怎么这样？我说过不要，你怎么还给我？
孩子快到四岁了，兴趣变化真是快啊，持续的时间开始变短，就是对某一事物感兴趣的时间开始变短

喜欢装小baby，依依呀呀的学不会说话的样子，让妈妈抱
情感的宣泄：听到悲伤的 音乐和事情知道心情不好掉眼泪
非常惧怕爸爸，如果妈妈答应的事情爸爸没点头，是无论如何也不敢做的
创造力和想象力的发展：一遍吃虾一遍说妈妈你看像不像电话、吃梨的时候说你看像不像订书机？

开始知道梦的含义，经常早晨起来说妈妈我做梦了，妈妈说是好玩的高兴的，还是害怕的，说是害怕的，悲伤
喜欢恐怖的故事，离奇搞怪的故事，看书的封皮，说最害怕牙细菌大冒险不要买，结果买回来第一本要求读的就是这本书。

这个时期喜欢做的没啥“含金量“的东西

喜欢给毛绒玩具打针、穿衣服、推车购物
喜欢玩水，洗菜，洗玩具，顺便“做饭”
喜欢外出玩（什么都行，只要出去）
喜欢打扮自己，弄的跟暴发户似的（玩具项链、耳环、皇冠、翅膀、魔法棒、高跟鞋、裙子等）
喜欢把家里翻个底朝天，还自己说“看你把家里弄的这个乱”

喜欢贴画，贴啊贴啊，都喜欢两年多了
喜欢看动画片，经常自己说我想看动画片
喜欢做跟屁虫，每天从幼儿园回来和姐姐在一起，玩游戏，当然是姐姐设计的，大部分是幼儿园里学来的
喜欢情境扮演，和姐姐一起，演绎书里和动画片里的剧情 

心理成长的变化 

1.  记忆力表现突出，曾经说过的话做过的事都能清楚的记得，还能记得起N久以前发生的事情。

2.  会犟嘴、会讲理、会学话了。

    会听话了：大人一说什么话，就竖起耳朵听，而且能接上大人的话。会讲理了，不会一味的听从，爸爸让扔

    点垃圾，说爸爸：自己的事情自己做；妈妈说那好吧，你自己洗脸，又说，是你让我洗的，又不是我自己要

    洗的，所以是你的事情，你自己的事情自己做。

3.  逻辑性增强：能搞得清楚复杂的人际关系，有些抽象的概念通过语言的表述能明白了。

经历了好多第一次：

第一次看电影：《里约大冒险》 

第一个真正意义的六一儿童节！

说起这个节令来，发现西方的小孩子非常注重过每一个节，那真是孩子的天堂，从节日延伸出很多文化让孩子们感知；还有每个节令基本都透着“感恩”的教育，教育于无形！而看看我们的大街小巷，买玩具吃KFC公园游玩，父母这一天好像就是为了消费与陪伴才叫过节！

第一次有意识的拍摄写真

不愿意听人家的摆布，连续照了两次都未能完成，心中的怒火啊！尊重孩子啊何其容易啊，我等皆凡人... 

第一次和同班小朋友去郊游

原来孩子不在乎玩，而在乎和好朋友在一起的感受，还有和老师在一起的感受！

关于友谊

在小区广场上找不到玩伴会很落寂！

开始喜欢拿着东西到广场上去玩，来博得眼球，吸引小朋友来和他玩，知道物质交换友谊了！

对友谊玩伴有强烈的需求，结交了新朋友很开心，并愿意和小朋友一起玩，喜欢去别人家！

学与不学：

在公园的时候看到科技馆表演节目，有好多和乐乐一样大的小朋友化妆后表演舞蹈，其实也蛮羡慕的，真的，兴趣班学与不学其实都是家长自己的猜测，不学是为了给孩子一个自由开放的4岁，但其实没准孩子也蛮享受被练习的日子呢！

伤害他人和伤害自己：
这两天都是unlucky day，周六和姐姐去挖沙子，在车上闹着玩，把姐姐的牙齿磕掉了；周日去照相，自己拿起刮眉刀把手指肚划破了，那个脏脏的刀啊，妈妈恐怕传染疾病啊！一再告诫，不要伤害他人和伤害自己，小人也吓的不轻，但愿能长记性啊！


尊重：
尊重孩子很难很难，真的。周日晚子桐看见妈妈吃酸奶，上面有成袋的果酱，非要吃（本来不爱吃酸奶的），于是妈妈给拿来一个新的酸奶和果酱，子桐拆封酸奶的时候爸爸就手快的把果酱挤在了妈妈的酸奶上，子桐就哭开了，因为妈妈知道子桐是想自己挤果酱的，就说爸爸，你怎么不问问孩子呢，他有权利选择自己挤果酱的，妈妈说,请说对不起，爸爸说好吧对不起，子桐不哭了，高兴地说没关系，就坐在了爸爸的腿上，一起吃开了！

尊重孩子，成人，请放下身段！

较量：

晚妈妈讲故事，停顿了一下，子桐就说“快讲"...妈妈说你这样说话我会伤心的，子桐说“快讲吧你！”妈妈就离开了，让子桐反思，子桐一开始说妈妈你态度坏了，你的错，你不给我讲！妈妈说你那样说话太让妈妈伤心了，请你反思，好好想一想，子桐捶胸顿足的，气的不行，僵持了半个小时，最终不强硬了，妈妈说请你像我说对不起，乐乐说，对不起，请妈妈给我继续讲故事，妈妈说你不哭了，不抽搭了，我们就和好。

孩子自己经过反思之后才能认识到自己的错误，否则就会胡说八说，根本不知道自己错在哪里。

像妈妈上次心情不好，大发脾气震慑的子桐说玩水错了，其实傻孩子，玩玩水有啥错，所有要让小朋友认识到自己的错误，单纯的口头道歉是没有用的。

趣事：
1. 逛街看到裙子，让妈妈买，妈妈说今天不买，子桐说：上网买便宜吗？

2. 买了一个果冻，外面有一个塑料袋，这把钱放在里面说是自己的钱包，还说每天只能买一样，不能见啥要

   啥！有一天竟然说挣钱太辛苦了，我可不想

3. 问妈妈，谁管着你，妈妈说老板，你呢？子桐说是老师，妈妈说你想被老师管着吗，不想，妈妈你呢？妈妈

   说我也不想被管着，子桐看着妈妈，说你蹲下来，然后抱住妈妈说，我俩一样！

4. 姐姐刚买了一条新裙子，非常之最爱，舅妈回来后非常诧异怎么会穿在子桐的身上（断定姐姐是肯定不会给

   子桐穿的），看看乐乐的伎俩吧：“姐姐，就借我穿一次吧，就一次，等我妈妈回来给你买一个更漂亮的，

   真的，我就穿一会”，等我回来，姐姐第一句话就是：“姑姑，快给我买一条漂亮裙子，妹妹答应我的！”