英文素材不能太多，太多就显得太杂，但是又不能太少，太少就没有语言点的交集，输入的机会和形式就会单一，等到输出运用的时候就会贫乏。俗话说：万事开头难，只要坚持就是最大的胜利。

                                  教材类

幼儿园活动整合课程小袋鼠英文

这应该是我见过的性价比最好的一套教材。教材类的不单纯等于课程的教授，也不像亲子阅读那么容易，妈妈还是要下一番功夫的。好在资源的丰富会降低一下妈妈的难度。目前小班上进行中。

                              绘本类

精装和简装若干

第一阶段（1-1.8岁左右）：主要以和生活实物、场景息息相关的内容，像My Potty、Goodbye，

                        My Bottle、Pet、Train、儿歌Five Little Monkeys等。

第二阶段（1.8-2.5左右）：开始涉及到具有故事情节的书籍，像Clifford、Wibbly Pig、Clean

                        My Teeth、I Can Flush等。

                             分级读物类

亲亲自然学英语：只用了一套中的三本。碟片很好，但因为有练习册和是科普类两个原因，待大

                  点继续用。

体验英语：一和二两套。非常喜欢、增加了不少的单词量。三级和四级难度增强。过一段时间再

           用。

简装分级读物若干：虽然比不上绘本类的，但乐乐还是比较喜欢的，短小简单。

                                    发音阅读类

机灵狗ABC ：对单词书最感兴趣。这套下来积累不少的单词量。

Jack and Jill：目前只用了一套。主要当作认知书，和语音语感的积累。磁带很好听，喜欢跟

                  着磁带跳舞。

                                     动画类

天线宝宝、爱因斯坦、巧虎英语、Kid’s ABC、粉红猪小妹、Caillou、Maisy、Little Fox等

                                      CD类

英文童谣手指摇、英文ABC、整合英语、金宝贝英文音乐等。

总结：

1.双语故事书的利用：以前妈妈是一直都反对双语书籍的，可是有很多好的故事书偏偏做成

  了双语的，所以妈妈选择一些双语书籍作为英文读物，像《比尔熊学英语》、《幼儿双语认知》

 《和抱抱熊一起玩》等。

2.中文的故事材料妈妈可以转换成英文的素材。

3.原版书，从接触的开始就是全英文，乐乐都能做到完全听懂，没有中英转换的弊端。

4.动画，除了巧虎，基本上都是英文的碟片。中英双语的都是选择英语播放。

5.英文CD主要是听儿歌、坚持的还不错。

6.多种素材的选择会有知识量的大量交叉，如故事书中是关于小动物过生日的，可能看的动画听的

  CD当中就有Happy Birthday的歌曲、或者分级读物中就有Cake这样的单词。这样就有语言的不同

  形式的重复。对输出是很有帮助的。