教师行为

学生行为

设计意图

一、导入。

（一）复习数位和计数单位。

从右边数，第一位是（     ）位，第二位是（     ）位，第三位是（     ）位。

（二） 复习数数。

 1、一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数100以内的数。

 2、十个十个地数，数100以内的数。

 3、100里有几个十？

二、新授。

 （一）认识计数单位“千

”。

 1、一百个一百个地数，数10次是多少？

 2、200个200个地数，数几次是1000？

3、500个500个地数，数几次是1000？

4、十个十个地数，数几次是1000？

4、一个一个地数，数几次是1000？

（二）认识计数单位“万”

1、一千个一千个地数，数10次是多少？

2、2000个2000个地数，数几次是一万？

3、5000个5000个地数，数几次是一万？

4、一百个一百个地数，数几次是一万？

5、一个一个地数，数几次是一万？

（三）举例说明生活中的大数。

（四）计数单位之间的关系。

（五）拨一拨。认识万以内数的组成。

1、一个数由一个百、2个十、4个一组成，它是多少？

2、一个数由2个百和7个十组成，它是多少？

3、8个百是多少？一个千是多少？

4、1个千、1个百和4个十是多少？

5、1个千和9个百组成的数是多少？

6、一个万是多少？

7、1个千和3个一组成的数是多少？

8、1个千和5个十组成的数是多少？

三、巩固练习。

  1、填空。

 （1）10个一是（  ），10个十是（   ），10个一百是（    ），10个一千是（    ）。

 （2）5个一百是（     ），30个一百是（     ），6000是（     ）个一千。

（3）2190是由（     ）个千、（     ）个百、（     ）个十和（     ）个一组成的。

（4）5个千和5个十组成的数是（     ）。

（5）9个千和8个一组成的数是（      ）。

（6）763是（    ）位数，最高位是（     ）位；10000是（      ）位数，最高位是（     ）位。

2、找规律填数。

400、600、（    ）、（    ）1200

9000、8000、（   ）、（   ）、5000、4000

150、250、350、（    ）、（     ）650

1300、1500、（     ）、1900、2100、（     ）

3、练一练：31页 “说一说”“涂一涂”。

4、思考题：

 1、用四张数字卡片上的数5、4、0、0所组成的四位数中，最大的四位数是几？最小的四位数是几？

2、一个三位数，各个数位上的数字之和是12，每相邻两个数字的和都是10，这个数是？

个、十、百

10、20、30、40、50、60、70、80、90、100

  100里有10个十

10个一百是一“千”

数5次，一千里有5个200

数2次，一千里有2个500

一千里有100个10

数1000次，一千里有1000个一

10个一千是一“万”

数5次，一万里有5个2000

数2次，一万里有2个5000

一万里有100个一百

一万里有10000个一

  相邻的两个计数单位之间的进率是10

 124

     270

     800、1000

      1140

      1900

      10000

      1003

      1050

复习以前学过的计数单位和数数方法

借助计数器认识新的计数单位“千”

感受"一千"的大小

感受"一万"的大小

了解进位制和位值制

了解万以内数的组成（用0占位）

千位上是“1”其余各位都是“0”

万位上是“1”其余各位都是“0”

板书设计

           数一数（认识新的计数单位）

       万      千     百     十     一

      10个十是一百，10个一百是一千，

      10个一千是一万。