前两天讲了过去、现在、未来同一性，很多学生很震撼，但又觉得难以清晰、简易地理解，在此再细讲。 

先讲人的意识，人的意识层次分为意识和潜意识（既是对象非专业人士，前意识在此不提），意识是我们能清晰感知到的部分思维，约占意识的10%，潜意识是我们多数状态下不清晰却时时刻刻对我们影响至深的部分。如果用例子比喻，意识就是分析器，我们把资料输送进去，意识结合自己的认知、经历、所闻所见进行分析，呈现的结果是自认为客观的主观；而潜意识则是一面平面镜或储存器，看到什么如实记录，一切都是感知的本质。如果让我用一句话来形容，我会说：我们以为意识是自己智慧的结晶指导着自己的生活，殊不知潜意识以神不知鬼不觉的方式真正导航着生命的旅程。 

如果用心理学的角度看，但凡走过，必留痕迹，生命中很多的历程，我们记住的或我们意识以为忘记的，其实都被潜意识储存起来，潜移默化影响着我们。比如一个人很不喜欢吃西兰花，成年后不知道为什么，催眠回溯到儿时却发现儿时父母经常以西兰花营养为由逼他吃西兰花，对西兰花的厌恶成了他对强制行为的反逆标志。很多我们以为已经忘了的事，其实只是转换一种方式的存在。

如果从佛教的轮回角度，灵魂是永恒的存在，生生世世的历程，因为生命规律的所需必须经受一次次的记忆封存，却不代表着生命足迹的不存在，一切都被阿赖耶识所存档。若不用智慧破解，我们天真认为的偶然，背后是不可逆反的必然，一次次的生命重临，是轮回，也是一次次的重复“入学”，完成自己的生命功课。那么为什么说过去、现在、将来同一性，简单举例，你前面生世都如同在读小学一年级，但你不认真学习，一直没办法升二年级，前面读了很多次一年级，此生还是在读一年级，如果此生不好好学习天天向上，那么下一世还是要读一年级——你读了那么多世的一年级，有什么时间的区别吗？经历多少世你都在读一年级，虽然每一世可能会遇到不同的人或事、看不同的风景，可你读的还是那些科目、做的还是那些作业，时间于你又有多少意义呢？你在等待着“教育局”改版课本或改革升学机制么？还是说要好好学习，争取此生完了升二年级？

至于潜意识的角度，也分过去潜意识——过往的感知和记忆会在无形中导向我们的人生，我们的喜恶和情感看似新鲜，其实都有前因；现在潜意识——可以简单理解为直觉，比如一个人对你笑，看似很友善，但你可能总觉得什么不对劲，这是你的现在潜意识感知到了对方的友善是表象，提醒你启动防御机制；将来潜意识——对于将来一些事，只要我们清净自心，其实大方向心中是有数的，只是很多人的心并不安顿，所以活得横冲直撞。

生命是神奇的礼遇，一切的看似没有，却以有的方式在传递着。今天晚上要帮朋友讲一场大型公益课，她在群里和大家介绍我，一群友跑出来放上一张和我的合影，然后告诉大家秋心老师的好，说那年她来广州上团体课，最后一节课下课时我给两位咳嗽的学生买了润喉膏。看着朋友的聊天截图我很诧异，想想确是有这么一回事，那天天气很冷，每周从东莞坚持来广州上课的学生咳嗽，我想想往后未必能常见，关爱一下她给她点力量，就到附近的店给她买了润喉的东西。

和朋友感叹：“几十块的东西，一个无心之为，我早忘了，不曾想她们都记着。”朋友说，是啊，你忘了，你的好大家却都记着。我说：“我待人好只思量一点：此刻的善待是否是心甘情愿？做了能否马上放下？能，去做，做了就忘，不要有半点期待，不论是物质的还是情感的，这样给的愉悦，受的轻松；如若待人好不能做到这样，不如不做。一个人怨气重或心存愤怒，就是心中的被辜负感太强了，做人做事以牺牲者或付出者的姿态在做，做了总盼着回报，盼望被看到或夸奖，得不到则怨，自己期待得辛苦别人受起来也累。”

爱是温暖的力量，也是宇宙中最强大的力量，能救赎，能摧毁一切障碍。愿大家好好呵护心中爱的种子，让它发芽开花结果，愿你的现在、将来都好，愿你能现在、将来不同一。