谁来破解乡村教育之困境

乡村教育，曾经是许多人改变命运的理想家园，可随着时代的发展，似乎愈来愈陷入困境之中，问题愈来愈多，到底如何破解，恐怕需要坐下来，认真思索。

当下乡村教育似乎与大城市的教育差距愈来愈大，张桂梅能够扎根于此几十年，确实值得人去敬佩。大山村野里的孩子，如何走出去，再朴素不过的理想，似乎愈来愈困难了。我不反对存在一些智力超常的孩子，但毕竟是少之又少的。绝大多数孩子，智力一般，想要利用乡村教育改变人生，似乎不怎么容易了。

乡村教育之所以步入困境，在一定程度上取决于教育资源。俗话说：“人往高处走，水往低处流”，走进乡村学校，我们看到的绝大多数都是白发苍苍的老教师，许多中青年教师，都通过各种各种途径，到城里去任教了。当然了城里的孩子，几乎人满为患，也需要更多有经验的老师加入，才能维持正常的教学秩序。

乡村学校，孩子在日渐减少，不上百人的，几乎愈来愈多，相反，城里，许多学校都濒临超大班级。到底是什么原因呢？我想，由于乡村教育资源的流失，老百姓，只要稍微有点经济基础的，都会选择挤到城里去，带来的结果自然是学生愈来愈少。学生少了，所需要的师资自然少了，再加上优秀教师的流失，老龄化趋势似乎不可逆转了。

乡村教育，如今，想要真正意义上开全开足课程，都显得有些捉襟见肘。所谓素质教育，最起码的条件，就是能够让孩子们享受所有课程带来的实惠，可惜的是，许多课程没有专业人才，再加上老龄化，课程的使用大打折扣也就不怎么奇怪了。

教育想要发展，在一定程度上需要人才，想要培养人才，更需要人才。一个学生想要改变命运，老师的差异性也在发挥作用，我们需要大量的年轻教师加入来改变现状。可惜的是，生源的流失，决定了上级主管部门很难在年轻教师派送上会给予多少支持，毕竟，城里的学校严重缺少师资，不由得不去深思。

处于小县城的教育主管部门更加不容易，他们一方面要照顾乡村教育的发展，另一方面还有许多城里的人才流失到大城市里去了。如此，带来的结果是，几乎所有地方都缺人才。乡村因为师资流失，老龄化严重，城里因为人才流转到大城市而捉襟见肘，稍有不慎，就有可能让整个地方的教育陷入被动之中。

学校办教育不容易，上级主管部门更是难上加难。造成这一切的都在于大城市优质教育资源的需要，只要大城市不再向小城市索取，小城市就会处于安稳之中，可这一切不过是空想罢了。正因为大城市迎来了强有力的教育资源，导致中小城市教育陷入瓶颈之中，平常人家的孩子想要享受教育带来的实惠就会大打折扣了。

教育的问题说到底就是社会多元化矛盾带来的，我们不可以阻止人民群众对美好生活的向往，这也是与社会主义当下目标所背道而驰的。如何让广大老百姓享受好家门口的教育？作为乡村教育的管理者，我们不可能在宏观上改变什么，但有必要在已有的条件下去思考，到底如何才能让每个孩子都能找到属于自己的一片天地来。

当然了，一部分积极上进，能够学出名堂的学生，我们有必要整合出相对于学校本身的强有力的师资，与城里学校共享教育资源，尽可能发挥教育集团作用，做到能够吃得饱的，不能饿着，另一方面，对于实在没办法在学业上有长足进步的学生，我们有必要改变教育方向，从生活入手，让每个孩子在个性特长的基础上能学有所长。

如今乡村教育的悲剧，就在于明明与城里存在差距，还不承认差距，还是运用常规的方式来组织教育教学，结果只能是学校上上下下都陷入痛苦之中。从学校的角度出发，每个人都在为尊严而战，自然希望能够尽可能与城里缩小差距，正因为如此，一些不科学的教育教学行为在潜意识自然而然地发生了。什么加重学生的学业负担，什么变相体罚学生，在一定程度上都是没有摆正心态带来的恶果。

从学生角度来看，许多教育资源的缺失导致一些孩子先天性缺陷，可以说，无论是知识视野，还是学习能力，都与大城市存在天然的差距。不用说在一条起跑线上了，可谓是一步慢，步步慢，自然是差距愈拉愈大。可能在学校里，我们看不到差距，只有到了更高一级的学校生造，才会发现，差距不是一点点，几乎是致命的。当下，教育集团化发展，在一定程度上缓解了这一矛盾，但并不能弥补学生先天的缺陷，学习变得痛苦又低效，也就不怎么奇怪了？

有人说，不要责怪张桂梅的教育思想不怎么先进，面对乡村教育，我们有时真的只能用一些土办法，来处理一些实际的问题。乡村教育需要大量的青年才俊坚守并扎根下去，到底如何留住，需要社会上上下下予以支持。也许现在问题不过于明显，等到了真正完全青黄不接时，再想着补缺，恐怕就会更加头疼了。

同时，作为家长，又有谁希望自家的孩子平庸，教育内卷深入许多人的骨髓，导致一些孩子没办法安心学习，面临着高难度的测试，灰溜溜败下阵来也就不怎么奇怪了？家长们抱怨声不断，家庭矛盾变得愈加尖锐起来，导致幸福指数自然直线下降。

乡村教育就是在复杂多变的社会里变得异常脆弱，几乎是“屋漏偏逢连夜雨”，想要在其中走出一番新的天地来，可谓是难比登天。说实在的，从事当下教育，每个人都不容易，更何况困难重重的乡村教育，我想，就算陶行知在世，也得白头发添上几根根。

不是有一些乡村管理者，本来是活力四射的小伙子，等到几年下来，白发苍苍，到底经历了什么，恐怕只有当事人自己明白。如何让乡村教育走上正轨？谁来破解乡村教育之困境，我想，许多有识之士有必要静下心来思考，如钱理群先生一样，实实在在地走进乡村，到大山村野里去，真正地去发现问题，找对良药，让国民教育得到飞跃，办人民满意教育。（钱永华  图片摘自百度）