“现在的孩子真的特别难教育，如果不是班主任在苦苦支撑着，就算有神仙的本领，恐怕也无能为力？”老周又在发牢骚了，毕竟，人家是我们学校的心理咨询师，整日里与问题孩子打交道，难免会悲观绝望起来。
用老刘的话说，老周的工作顶半边天，为啥呢？孩子的教育只要出了问题，哪怕教师再怎么讲究教学技巧，十之八九都是瞎子点灯白费蜡。别看老刘在学校里转悠，可许多学生根子里的思想，还需要老周出马，否则，想要真正解决问题，只能是痴人做梦了。
也不知从什么时候起，教育变得异常复杂起来，许多家庭濒临破碎，大人之间的事儿还没有处理好，又怎么可能管得了孩子呢？老周接手的一个个问题孩子，归根结底都是与家庭的复杂多变有着必然的联系。扬子老师曾经与老周开玩笑，说什么，不要当什么咨询师了，不妨到村里去当妇女主任，可能还有大的用场。
事实上，老周每每喊着家长来学校解决孩子问题，往往是孩子的问题搁置在一边，听到的更多的是大人之间的矛盾冲突，一边是训斥孩子如何不懂事，另一边则是在拉长嗓门哭泣说落着自己的遭遇。如果不是挂着心理咨询室的牌子，说不定你就会认为是社区的妇女哭诉之地。
老周嗓门一点都不比老刘逊色，再加上是性情中人，常常是好心办了坏事，本来是调解孩子的情绪，哪里知道，被家长一番搅和，似乎什么都干不成。我和老沈每每在隔壁听着老周连珠炮式的追问孩子和家长，不免有些疑惑，问题到底有没有解决，推开门一瞧，孩子直挺挺地站着，眼眶里没有一点眼泪，而其母亲则坐在一边，眼泪还没有擦掉，可到底有没有听懂，只能是打上大大的问号。
老周喜欢喝点小酒，可想到白日里见识的孩子和家长，似乎一点口味都没有了，只能红着脖子，喝得一点都不痛快，说自己是世上最无用的人。为什么呢？老周说了，花费了许多工夫，可自己就是个杨白劳，什么都没有干成，孩子似乎是油盐不进，大人更是不知道如何教育孩子，任凭你怎么说，只不过是煎熬罢了。
陶校长知道，乡村的教育已经不是那么的朴实，而是在城镇化发展的情况下，变得愈加复杂。不是孩子的父母亲在外地打工，就是双方离异，当然还有单亲家庭和重组家庭，关系复杂着呢？就像愤怒的大海，谁知道海底到底藏了多少礁石呢？许多时候，外人看着桃源中学的学生没办法与城里学校相比，但真正教育起来，花费的气力一点都不少。
老刘说过，城里的教育之所以走在乡村学校的前头，归根结底就在于家长的素质高，善于教育，而乡村教育，却是复杂多变的家庭关系，孩子很难拥有一个安稳的环境学习与生活，自然而然，性格一个个都变得怪异起来。老沈说得好，真正重视教育的家长，他们一个个都想办法把自家孩子送到城里去了，而留下来的绝大多数都是家庭复杂的，性格比较怪异。
老徐曾经做过统计，发现，班上一大半的孩子都是来自特殊家庭，父母亲的婚姻从一开始就比较奇怪，往往是父母有一方是外地人，可能是一些芝麻小的矛盾，没有过分在意，随着时间的推移，变得不可调和，真正受伤的恰恰是可怜的孩子。不是有一些孩子，他们的母亲在其七八岁是就选择了离开，到现在都没有什么音讯，试想，没有母亲的孩子，当然滋生了许多坏毛病，想要彻底铲除，有时就难比登天了。
老周恨不得有时自己变成超级神仙，可以轻易抚平一个个受伤的家庭，让孩子可以幸福成长。问题是，谁都不是超级神仙，却要做着超级神仙的活计，当然得到是更多的痛苦。桃源中学从上到下，几乎每个老师都在为孩子的成长担忧着，思考着，用陶校长的话说，如果不是老师们拧成一股绳，想要在复杂多变的家庭关系中让孩子得到进步，恐怕任凭谁都无能为力。
许多学校，看上去冠冕堂皇，成绩斐然，殊不知，背后却隐藏着不可告人的秘密。记得，有一次校长研讨会，不是有一所名校的校长就直言不讳，说什么，学校在当下想生存，首先依靠生源，其次需要教师，最后才需要管理，想想，又何尝不是呢？否则，又何来学区房火爆，择校热升温不降呢？
桃源中学有着辉煌的历史，可也改变不了被城里压榨的困顿，如果不是陶校长的坚持，就会迅速萎缩，变成可悲的迷你学校也不是不可能的。在许多地区，就是因为生源问题，才出现一些迷你学校，直接造成了资源的浪费。陶校长有着这样的名言，哪怕学校剩下一个孩子，我们都得想办法让其得到进步。
陶校长想尽办法，就是为选择桃源中学的孩子负责，可悲的是，留下来的孩子，问题多多，几乎都是城里后五名的学生，一个个能量十足，许多老师没少为之操心。亲爱的读者，你们也许非常奇怪，为什么我的笔下有那么多奇怪的孩子？可以说，这只是大海老师一个班的，如果把全校的孩子都集中起来，就会发现，没有老师们的坚持，桃源中学随时都会从高处坍塌，而陶校长就是那个支撑着天和地的巨人。
老周只要睁开眼，就会想到许许多多奇形怪状的孩子，他们就像幽灵一样，整日里藏着自己。更主要的是，一些家长就算来到学校，恐怕也是白搭，他们除了谩骂孩子和哭诉自己的遭遇外，似乎什么都没有。老周向陶校长提建议，说可以开设家长学校，当然，做了，可效果好不到哪里去。
记得家长学校，老周在前面滔滔不绝，可底下呢？许多家长在摸着手机，就算有几个听着的，也不过是东耳朵进，西耳朵出，出了大门，似乎什么都不是了。家长学校就像一个可有可无的摆设，许多家长固执地认为，自己的烦恼还没处理好，又怎么可能去想着办法解决小毛孩的问题呢？
说实在的，老周就像茶壶里煮饺子，什么滋味都品尝到了，家长们不知怎么搞的，在教育孩子上，行为方式一点都没有变，只不过是在教训孩子，就是不知道反省自我。老周如丢魂落魄的穷神，在漆黑一片的野外游荡，想要给予周围走路的人以前行的光明，可得到的解决是，那些生在黑暗中的人，似乎一个个都不领情，无情地吹灭老周头顶上的微弱之光。
扬子老师曾经疑惑不解，问老周，既然家长教育无效，孩子思想难办，为什么还要硬撑着呢？言下之意，是不是有些傻。哪里知道，老周涨红脸了，呵呵一笑，说什么，哪怕能够拯救一个家庭，也算是积德之事，反正做了总比不做好。说真的，桃源中学没有提出多大的目标，而是把学生进步作为全校的行动方向，哪怕是一点点进步，都给予鼓励与支持。
说实话，在错误家庭里，进步有时也会变得非常脆弱，就是因为家长不会说话，或者不予以关注，常常让孩子掉进无底深渊。睡美人曾经说过：“我就是一个可有可无的孤儿，尽管父母亲都在身边，可他们眼里只有钱，从来不在意我的成长，哪怕说一句鼓励的话，都几乎是一种奢望，想想，又何必那么认真呢？”
许多孩子智力并不差，就在于家庭问题的复杂，导致教育变得异常艰难。老周的苦恼就像在黑夜里，大海上航行的人，眼前一片漆黑，只能默默祷告，什么时候，家庭教育变得温馨起来呢？
老周喝着小酒，面对漆黑天空那一轮半弦月，似乎想放下酒杯，可又放不下。他躺在床上，希望没有梦，可孩子与家长之间的火药味时时闯入鼻息，呛得难以入睡，一夜无眠了。（钱永华
图片摘自网络）
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