校园欺凌到底从何处着手？

教育绝对是长期的过程，决定了顶层设计的延续性与创造性，校园欺凌无论在什么时候，我们教育者都马虎大意不得，随时都在影响着孩子们正常的学习与生活。如果不能构建一个人温馨与幸福的学习与生活环境，就会给社会培养合格的未来公民制造许多麻烦。

学校固然需要抓好学生的学习成绩，但失去了温馨与幸福的环境，恐怕课堂上鹅嘴说成了鸭嘴，都会无济于事的。抓好校园欺凌工作不再是班主任一个人的事儿，需要学校上下整体联动，社会各界全力支持，教育主管部门政策上给予帮助。

我们知道校园欺凌的深层次原因就在于社会环境的复杂化造成的，可以说，社会的和谐与稳定直接影响了家庭的温馨与幸福。如果我们在物欲横流的时代，都在精神文明建设上下大功夫，全力以赴打造和谐社区，构建五好家庭，给孩子的健康成长带来温馨与幸福的学习与生活环境。可以说，家庭的温馨与幸福是孩子得到高尚品格的关键，校园欺凌只有从和睦家庭的构建做起，才能最大限度地让孩子绅士化，而不是野蛮不讲理。

当然了，社会的发展进步需要一定的过程，我们没办法决定，作为教育者，只能从和谐校园着手，防患于未然，最快速度解决孩子之间的纠纷，而不是不闻不问，等到事情发生之后，才想着去做什么马后炮。不是所有的学校都存在校园欺凌现象，一旦管理松懈，没有构建孩子思想之魂，就有可能形成大大小小非正式群体，带来的结果就是无所事事的孩子变多，自然会制造许多矛盾。孩子的思想工作一刻都不能马虎，千万不能眼里只有分数，忽略了学习到底是为了什么，人到底应该怎样活着，我们往往会培养出自私自利之人，似乎一切只有以自我为中心，想来又怎么可能与别人和谐相处呢？

孩子之所以存在自私自利之心，在一定程度上与家庭教育有关系，一方面，大人本身就自私自利，干什么都以自我为中心，生怕别人得到了什么便宜，一旦别人成功了，又会酸溜溜地犯红眼病，另一方面，孩子的父母往往是独生子女居多，当然了，不仅有着爷爷奶奶宠着，更有外公外婆惯着，似乎得到最好的是理所当然的。许多喜欢欺凌弱小的孩子，往往都是生活在特殊家庭，存在不正当的教育，一旦情绪失控，就会出现以暴力来达到目的的丑恶行径。

不是经常在网络间看到什么小屁孩在厕所里怎么样使用暴力行为，究其原因，不就是弱小的孩子没有满足其私欲吗？校园欺凌现象之所以存在，就在于学校管理存在盲区，如果不给予把漏洞补上，就有可能酿造大的悲剧。

能够欺凌弱小的孩子，他们的反侦察能力并不差，才不会在光天化日之下干什么坏事呢？常常会寻找可能存在的盲区，去满足自己的私欲。尽管有人对教室内外安装摄像头非议较多，但是从校园欺凌上看，无疑是产生了无形的震慑力。作为学校教育者与管理者，要多在监控上做文章，如果不闻不问，就会让摄像头成为聋子的耳朵——摆设。一旦校园内绝大多数地方都没有了欺凌的可能性，作为教育者与管理者，我们有必要到可能存在的盲区去巡视，去的次数多了，那些想要欺凌别人的孩子也会打消念想，渐渐地，整个校园就会变得和谐与幸福起来。

《孙子兵法》曰：“攻战为下，攻心为上”，想要从根本上解决校园欺凌问题，我们仅仅依靠摄像头还是不能解决，只有从源头上去寻根问源，才能彻底地让校园变得温馨与幸福起来。安装摄像头，加大巡视力度，这些都不是根本，根本在于人的思想如何去引导。

作为学校管理者，我们有必要结合实际去设立一些规章制度，做到有错必究，有欺凌事件必给予惩罚，从而建立彼此相处的红线，而不是头痛医头，脚痛医脚。在校园欺凌问题上，我们固然需要像西医那样，把一切不好的东西去除掉，还需要如中医一样，从整体上去思考，到底如何营造温馨与幸福的校园环境。

约法三章，而不是孩子心中无法，当然免不了要做无天之事。学校从规章制度做起，让广大师生明白，什么事儿该做，什么事儿不能做，才能最大限度地遏制暴力行为，营造孩子们学习与生活需要的和谐环境。为什么许多教育者苦口婆心地处理一些欺凌事件，却效果弱微，就在于学校没有形成一定的制度，做到触犯底线，就得受到处分与惩罚，当然会屡错屡犯了。

作为教育工作者，我们有必要用好学校政策，时刻观察班级存在的动态，及时处理孩子中间可能存在的纠纷，而不是等着事情发生了，再想着如何焦头烂额地处理。可以说，优秀的教育者，绝不会把学校规定的班会课挪为他用，而是根据班级存在的问题，设计一个个有思想教育意义的活动，让一些不良的思想从根本上得到遏制。学生就像一张白纸，社会与家庭到底着了什么样的颜色，我们无法做主，但到底想要变成什么样的作品，教育者还是能够有所作为的。

教育者在孩子成长问题上千万不能绝望，而是精神引领者，时刻点亮希望之灯，让处于困惑中孩子得到前进的力量。事实证明，许多存在暴力倾向的孩子，他们就是大人之间矛盾冲突的牺牲品，可谓是又可怜又可嫌。无论是学校管理者，还是班主任以及任课老师，我们都有必要成为学校规章制度的宣传者、解读者与执行者，又是思想教育的引领者与孩子成长的帮助者。一旦孩子看到了成长道路的希望，学会了无私与奉献，拥有了善良与正义，又怎么可能走上欺凌弱小的不归路呢？

当然了百密一疏，无论怎么管理，都会有极个别孩子不能控制自我情绪，受社会上不良的习气影响严重，往往会找到一点点缝隙来欺凌弱小。作为学校，面对存在的校园欺凌事件，我们不可以姑息养奸，本着治病救人的原则，就得犯了什么样的错误，给予什么样的惩罚，让校园上下都存敬畏之心，让校园欺凌的念头都消失殆尽。

校园无小事，事事需要我们教育者发挥主观能动性，时刻发现问题，多在制度、管理、思想教育上做文章，让校园欺凌成为人人讨厌的过街老鼠，试问，思想纯正了，无事生非的现象没有了，学习又怎么可能上不去呢？（钱永华  图片摘自网络）